BrainCo: cintas de detección y cuantificación de niveles de atención para estudiantes

BrainCo, es una empresa que desarrolla productos de alta tecnología, dirigidos al entrenamiento del cerebro. Nace en el Laboratorio de Innovación en la Universidad de Harvard y propone mediante investigaciones neurocientíficas aplicaciones y aparatos tecnológicos que ayuden al desarrollo de procesos cognitivos.

Esta empresa cuenta con diferentes productos, entre ellos, la prótesis de mano Brain Robotics con movimientos conectados con el cerebro; el kit de estudio científico NeuroMaker STEAM, para precisar el desarrollo de laboratorios en ingenierías. Tecnologías y biomedicina; la diadema FocusCalm, creada para ayudar a dirigir las actividades cerebrales con el fin de lograr mayor concentración y determinación frente a actividades cotidianas específicas; y finalmente la diadema Focus 1, diseñada para medir el nivel de concentración.

Focus1 fue creada en el año 2018 por el ciudadano chino Bicheng Han. Ha sido probada en grupos de estudiantes colegiales en China y su intención es argumentada bajo la necesidad de enfocar la mente de los estudiantes hacia las tareas específicas de un aula de clase y con ello, direccionar la excelencia académica.

Imagen 1. Focus 1. Tomado de: La Vanguardia

Imagen 1. Focus 1. Tomado de: La Vanguardia

Esta diadema plantea monitorear la actividad cerebral de cada uno de los integrantes del mismo salón, midiendo con ello la capacidad de concentración individual. Los sensores de electroencefalografía generan reportes inmediatos del estado mental en el que se encuentra el sujeto quien la usa. Así mismo, emite colores que reflejan su actividad cerebral, los cuales pueden ser vistos por el público, dejando al descubierto el estado de concentración particular.

Con el ingreso de este tipo de tecnología a las aulas, se clarifica la necesidad de mantener a China como una superpotencia científica, mediante la exploración mental del sujeto. Si bien, puede ayudar a definir con claridad los procesos individuales en un aula de clase, acercando el punto de fuga de un tema en concreto, también se puede convertir en una suerte de espionaje mental.

Lo descrito en las páginas con información encontrada del dispositivo, como “eulixe” “vanguadia” y “resiliente digital” plantea problemas éticos que se vinculan desde el monitoreo, vigilancia y control mental, hasta discusiones futuras que pueden señalar a los sujetos cuya concentración no se mantiene al margen de la generalidad del salón de clases.

Hasta el 2019, se había empleado el uso de las diademas en más de 10000 estudiantes en China y sus resultados, según la empresa BrainCo, fueron direccionados a reducir las diferencias académicas en las aulas, permitiendo la atención personalizada de los docentes, hacia los estudiantes con problemas de atención.

Imagen 2. Escuela implementando el dispositivo Focus 1. Tomado de Resiliente Digital

Imagen 2. Escuela usando Focus 1. Tomado de Resiliente Digital

Sin embargo, el inconformismo y la crítica realizada se direcciona bajo la presión que sufren los estudiantes, quienes cada vez se obligan, mediante la monitorización a concentrarse, ya que, al finalizar cada clase, la aplicación realiza un informe de medición, comparación y finalmente muestra de las mejores puntuaciones en cuestión de atención.

Para BrainCo, la banda Focus 1, validada mediante el software FocusEDU, permite al profesor desarrollar nuevas dinámicas de clase, medir en tiempo real el impacto de las mismas y proponer ajustes y/o estrategias que vehiculicen un mejor aprendizaje en los estudiantes.

Según la empresa la medición del uso de la banda ha permitido mejorar en un 40% el rendimiento escolar de los estudiantes, logrando con ello escalar de posición nacional a los colegios que se han acogido a esta tecnología. Por esta razón, países como España, México y Brasil, han solicitado su intervención en algunas instituciones escolares.

La reflexión frente al dispositivo tecnológico, se plantea bajo la crítica que se argumenta en formas de irrumpir la “privacidad” del sujeto, la cual sale del estado “natural y aceptado” de vigilancia física, llegando a otro estado, aun más privado, la mente. Desde mi punto se vista, si bien, puede ayudar a direccionar la labor docente, puede ocasionar daños que atentan a la integridad emocional, física, psicológica y de libre desarrollo del niño.

Bibliografía

https://www.eulixe.com/articulo/sociedad/escaneres-cerebrales-para-comprobar-si-prestas-atencion-en-clase/20190318080048010280.html

https://www.lavanguardia.com/cribeo/geek/20191110/471439402509/polemica-china-uso-diademas-miden-nivel-concentracion-estudiantes.html#foto-3

https://store.tierney.com/brainco-focus1-headband-and-focusedu-software

China prueba bandas de detección de la atención de niños en las escuelas

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