Análisis discursivo de los Planes de Lectura y Escritura 2011-2021. By John Vargas.

La escuela, las bibliotecas, las comunidades y diferentes contextos reciben no solamente los discursos sobre la manera como se debe pensar y dirigir la lectura y la escritura, sino también materiales que se relacionan con dichas políticas públicas. Existe un conjunto de políticas que configuran prácticas y modos de ser de la literatura en distintos lugares de Colombia. La intención con esta propuesta de indagación es analizar el discurso y las concepciones que agencian la política pública sobre la lectura y la escritura. Específicamente, las acciones se enfocarán en recopilar un corpus de textos propuestos por el Ministerio de Educación que van del 2011 al 2021.

Los documentos de las políticas públicas se tomarán del portal web del Ministerio de Educación Nacional. Allí hay un repositorio bastante amplio para configurar un corpus de textos alrededor de los términos de búsqueda sobre políticas públicas para la lectura y la escritura. De la mano con lo anterior, se plantea la necesidad de vincular el análisis discursivo y textual con un programa de análisis computacional, como Léxico y Anconc. Inclusive, se pretende relacionar el análisis discursivo con los materiales derivados de las políticas para realizar un estudio multimodal.

Cabe aclarar que la investigación no pretende consolidar un corpus grande por cada insumo, sino construir un análisis multimodal que nos aporte elementos para leer el contexto y problematizarlo desde referentes teóricos y metodológicos críticos. La vinculación de elementos de análisis multimodal y de analizadores textuales digitales es fundamental para refinar los datos y vislumbrar las presencias, así como las ausencias en los discursos y las prácticas de lectura y escritura que promueve el Ministerio de Educación Nacional.

Programas a usar:

Lex&co

Ancont: https://www.laurenceanthony.net/software/antconc/

Pregunta: ¿Qué nos dice el estudio computacional de los documentos derivados de los Planes Nacionales de Lectura y Escritura sobre sus propias prácticas y concepciones?

Propósito: Cartografiar la materialidad sígnica de las concepciones de lectura y escritura en los Planes de Lectura y Escritura 2011-2021.  

Objetivos: Analizar los términos y los conceptos sobre la lectura y la escritura en los Planes de Lectura y Escritura entre 2011-2021 (MEN).

Estudiar los términos y los conceptos referidos a la lectura y la escritura en los Planes de Lectura y Escritura (2011-2021).

Entender las relaciones entre la cultura material, los discursos y las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela.

Señalar las concepciones que contienen los Planes de Lectura y Escritura oficiales.  

Visualizar las tendencias oficiales sobre las concepciones en la lectura y la escritura.

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