Los productos finales para la propuesta de diseño que un estudiante de arquitectura de la Universidad La Gran Colombia, pasa por procesos de análisis, conceptualización y representación, que son medidos bajo indicadores académicos de evaluación homogéneos que verifican su pertinencia. Este proceso mantiene unos métodos de diseño análogos y digitales son homogéneos para los estudiantes, pero puede marcar una gran diferencia por el acceso particular a herramientas (hardware) especializadas más costosas que cada individuo acceda, esto sumado al software y capacidad de operación. Es posible que los resultados finales estén siendo evaluados no por las competencias intelectuales de cada individuo sino por la accesibilidad a herramientas digitales operativas.
El análisis de estudio de caso planteado por el compañero Carlos, es muy interesante ya que busca comparar los resultados obtenidos por estudiantes de la universidad La Gran Colombia en sus propuestas de diseño, en donde algunos emplean herramientas tecnológicas avanzadas que tienen un costo muy alto en lo económico dentro del mercado digital, y a otro grupo de esos mismos estudiantes, que emplean herramientas análogas, esto, mostrando efectos diferentes en los diseños finales entregados por ambos grupos, queriendo demostrar de esa forma, que no se está valorando la capacidad y competencias académicas e intelectuales de los alumnos, si no el manejo de lo tecnológico y lo digitalizado. La intención de su proyecto se podría mejorar, con el acompañamiento de VNA (Arte Narrativo Visual) que buscaría fortalecer su análisis en el estudio de caso, con la elaboración de piezas audiovisuales para acompañar las entrevistas on line, que utilizara como herramienta de recopilación.