Monika Dabrowska
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Análisis semántico y cuantitativo de La casa de Bernarda Alba en el aula con Voyant Tools. Una aproximación didáctica al análisis literario. Vol. 2. No. 2. Julio – Diciembre 2022.
https://editic.net/ripie/index.php/ripie/article/download/82/72
El análisis semántico y cuantitativo de La casa de Bernarda Alba en el aula con Voyant Tools es un artículo bastante proponente desde el campo de la semántica porque motiva a los jóvenes a vincular la herramienta de análisis cuantitativo Voyant Tools y ayuda a explorar el texto de manera individual con indicadores bien sea para la obtención de un corpus y diseñar un ensayo o cualquier otro tipo de documento para su respectivo análisis.
La autora plantea un paso a paso para lograr el análisis semántico y cuantitativo; en el paso 1, explica que se debe cargar el texto para observar las primeras estadísticas del texto en los cinco paneles que aparecen en la vista general, del mismo modo explica ventana por ventana y su aplicabilidad para el análisis semántico cuantitativo. Cada ventana cumple una función, por ejemplo la ventana Reader, muestra la información del documento cargado, la ventana Summary, muestra los términos que se usan con más frecuencia, en la ventana Phrases, se destacan las frases más repetidas, y esta misma información se ve en la ventana Cirrus que permite hacer una comparación de la frecuencia de los términos, luego está la ventana Trends donde se le puede hacer seguimiento a las palabras seleccionadas de alguno de las ventanas anteriores. Por otro lado, la herramienta Context refleja la frase y el párrafo del término que se analizó. El Propósito del artículo y en especial de este primer paso consiste en interactuar con la herramienta para realizar un análisis de los resultados de este primer ejercicio.
El paso 2, propone que los alumnos se den cuenta de las Stop words o Palabras vacías ya que éstas no resultan significativos para el análisis, palabras como (artículos, preposiciones, determinantes, pronombres) y de este modo los estudiantes pueden conformar grupos y realizar un listado personal con el propósito de observar las métricas y sus respectivas variaciones. El paso 3, consiste en el procedimiento computacional porque ayuda a observar los términos más significativos para la obra literaria así como la relación entre ellos. La extracción y análisis de contenido semántico ayuda a identificar las tendencias y significados así como los manifiestos de esta obra dramática. Este paso es singular porque consiste en analizar la ventana Trends y Context, de esta manera se observa la curva de segmentos de acuerdo a los parámetros que se le hayan solicitado, en el caso del ejemplo de la autora, los alumnos seleccionaron hombres, mujeres o varón como palabras más utilizadas en el texto. Por último, los resultados obtenidos de acuerdo a los parámetros que los estudiantes escogieron, demuestran que mujeres son las que más peso tienen en la novela.
La autora afirma que la herramienta es de gran utilidad al momento de realizar un análisis semántico cuantitativo en el aula porque integra la literatura y métodos computacionales como es el caso de la herramienta Voyant Tools. Desde un método descriptivo y cuantitativo, Dabrowska ejemplifica el paso a paso para el uso de la herramienta en donde los estudiantes pueden, de manera didáctica, aprender hacer análisis con mayor precisión y de este modo adaptarse de manera más sencilla a la literatura.
El artículo es amigable para cualquier audiencia lectora puesto que emplea una terminología amigable y explicativa para su correcto uso, del mismo modo, enseña cómo lograr un análisis basándose en género, sexo, etc.
La autora utiliza varias fuentes bibliográficas para justificar su aporte en el artículo, estas fuentes se ven tanto citadas como plasmadas en la bibliografía para incitar a los estudiantes o lectores para que busquen por su cuenta por si desean ahondar más en el tema.
A modo de resumen, el artículo de la revista hace un aporte a la pedagogía al proponer la herramienta Voyant Tools como método innovador en el aula y en otros espacios para realizar análisis semánticos y cuantitativos, del mismo modo, el artículo utilizó como ejemplo el libro de La casa de Bernarda Alba para explicar de manera didáctica el uso adecuado de la herramienta. El artículo es de gran ayuda porque incentiva a los lectores o alumnos a desarrollar el ejercicio de manera instructiva y también puede servir como un medio para motivar a otros escritores a que vinculen la tecnología y hacer uso de ésta como complemento de análisis en la literatura. Recomiendo éste artículo porque es ilustrativo, dinámico y muy amigable para su comprensión ya que se puede hacer el ejercicio con cualquier otro libro que esté en formato PDF y también lo considero como ejemplo a seguir para otros autores que busquen vincular la tecnología con la literatura y hacer de ésta un ejercicio práctico y más agradable buscando análisis más propositivos por parte de la audiencia lectora.
Marco Guzmán
Pontificia Universidad Javeriana
Doctorado en Comunicación, Lenguaje e Información
Bogotá, Colombia