Cronograma y Bibliografía

Semana 1.  29.1.2024

Introducción al curso. Acuerdos. Asignación de lecturas para reseñas y presentaciones individuales.

Lecturas requeridas

• Navarro, F. y Abramovich, A.  (2012) “La Reseña Académica“. En Natale, Lucía. (coordinadora) En carrera: escritura y lectura de textos académicos y profesionales (2012). Buenos Aires: Universidad Nacional General Sarmiento.
• Neuman, L. (2006). “Ch 2. What Are the Major Types of Social Research?” Social research methods: qualitative and quantitative approaches.. Boston: Pearson/AandB.
• Walliman, N. (2011). “Ch. 1. Research basics” Research methods: The basics. London: Routledge. pp. 7-14
• Codina, L. (2017) Lógica y persuasión en tesis doctorales y trabajos académicos https://www.lluiscodina.com/trabajos-academicos/

Taller/Lab: Mapeando conceptos e ideas con GitMind  

Semana 2.  5.2.2024

Combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Dilemas éticos.

Lecturas requeridas:

• Creswell, J.W. (2009). Research design: qualitative, quantitative, and mixed method approaches. SAGE Publications. Pp. 145-202
• Feyerbend. P. (1975). Tratado contra el método. Esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Editorial Tecnos. Pp 1-12
• Ruiz Bolivar, C. (2008) El enfoque multimetodo en la investigacion social y educativa: una mirada desde el paradigma de la complejidad. Revista de filosofía y sociopolítica de la educación TERE. 
• Walliman, N. (2011). “Ch. 6. The nature of data,” “Ch.7. Collecting and analyzing secondary data”, y “Ch.8. Collecting primary data.” Research methods: The basics. London: Routledge. pp. 65-127

Lecturas complementarias:

• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P. (2014). (5a Edicion). “Capitulo 17. Los métodos mixtos.” Metodología de la Investigación McGraw Hill: México D.F. 
• Mertens, D., Bazeley, P., Bowleg, L., Fielding, N., Maxwell, J., Molina-Azorin, J. F., et al. (2016). The future of mixed methods: A five year projection to 2020. Report of the Task Force. 
• Schoonenboom, J., & Johnson, R. B. (2017). How to Construct a Mixed Methods Research Design. Kolner Zeitschrift fur Soziologie und Sozialpsychologie, 69(Suppl 2), 107–131. https://doi.org/10.1007/s11577-017-0454-1
• Thurman, N. (2018). Mixed methods communication research: Combining qualitative and quantitative approaches in the study of online journalism. SAGE Research Methods Cases. 

Taller/Lab: Triangulación de datos cualitativos y cuantitativos

Semana 3.  12.2.2024

Aproximaciones a la investigación-creación

Lecturas requeridas

• Chapman, O., & Sawchuk, K. (2012). Research-Creation: Intervention, Analysis and “Family Resemblances”. Canadian journal of communication, 37.
• Cohen, H (2015), Research Creation: a scholarship of creativity?, NMC Media-N, vol 11, no 3, pp 48-61.
• Loveless N. (2019). Introduction and Chapter 2. How to make art at the end of the world : a manifesto for research-creation. Duke University Press
• Sousanis, N. (2015). Chapters 1-3 Unflattening. Cambridge, Massachusetts, Harvard University Press

Lecturas complementarias

• Loveless, N. (2015). Towards a Manifesto on Research-Creation. RACAR: Revue D’art Canadienne / Canadian Art Review, 40(1), 52-54.
• Loveless, N. (in conversation with Erin Manning) (2020) “Research Creation as Interdisciplinary Practice.” In Knowings and Knots: Methodologies and Ecologies in Research-Creation. Alberta, University of Alberta Press.
• Springgay, S. y Zaliwska, Z. (2015). Diagrams and Cuts: A Materialist Approach to Research-Creation. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies, Vol. 15(2) 136–144 DOI: 10.1177/1532708614562881
• WalkingLab’s podcast series on walking research-creation: https://walkinglab.org/walkinglab-podcast/

Taller/Lab:: Storyboarding – guión gráfico

Semana 4. 19.2.2024

Estudios de corpus. Hacía una definición de corpus en investigaciones en ciencias sociales y humanas. Construcción de corpus para la investigación.

Lecturas requeridas:

• Aguilar, P., Glozman, M., Grondona, A. y Haidar, V. (2014), ¿Qué es un corpus?. Entramados y perspectivas 4 (4), 35-64
• Longhi, J. (2021), “Mapping information and identifying disinformation based on digital humanities methods: From accuracy to plasticity”, Digital Scholarship in the Humanities, Volume 36, Issue 4, 980–99
• Mayaffre, D. and Poudat, C. (2013). “Quantitative approaches to political discourse: corpus linguistics and text statistics”. In Flottum, K. Speaking of Europe. Approaches to complexity in European political discourse, John Benjamins, 65-83.

Lecturas complementarias:

• Longhi, J. (2021). “Using digital humanities and linguistics to help terrorism investigations”. Forensic Science International 318 
• Mayaffre, D. (2002) « Les corpus réflexifs : entre architextualité et hypertextualité », Corpus [En ligne], 1 |URL : http://journals.openedition.org/corpus/11 
• Pincemin, Bénédicte. (2010). Semántica interpretativa y textometría. Tópicos del Seminario, (23), 15-55. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-12002010000100002&lng=es&tlng=es.

Taller/Lab: Construcción de corpus

Semana 5. 26.2.2024

Taller aplicado de corpus para la investigación.  (Prof invitada: Sindy Moya)

Lecturas requeridas : 

• Hunston, S. (2002). Introduction to a corpus in use. In Corpus in applied linguistics. Cambridge. pp. 1-24
• Evison, J. (2010). What are the basics of analysing a corpus. In The Routledge Handbook of Corpus Linguistics. Routdlege. Pp. 122-135
• Thomason, S. (2021). 16 Data Management at the uOttawa Sociolinguistics Laboratory. In The Open Handbook of Linguistic Data Management , MIT Press, 2021, pp.209-219.

Lecturas complementarias:

• The Open Handbook of Linguistic Data Management. Edited by: Andrea L. Berez-Kroeker, Bradley McDonnell, Eve Koller, Lauren B. Collister. https://doi.org/10.7551/mitpress/12200.001.0001

Tareas para el Taller: 

• Crear una cuenta en el corpus en español: https://www.corpusdelespanol.org/now/

• Descargar los softwares AntConc e ELan:
  • https://www.laurenceanthony.net/software/antconc/
  • https://archive.mpi.nl/tla/elan
• Traer datos recolectados de algún estudio (textos, transcripciones de audios o audios solamente si los tienen)
• Tutorial de Análisis de corpus con AntConc (Programming Historian)

Semana 6.  4.3.2024

Métodos digitales, computacionales y datos (grandes y chicos)

Lecturas requeridas:

• Ardévol, E. (2017). Big data y descripción densa. Virtualis, 7(14), 14-38. 
• Hung, Elias, y Daladier Jabba-Molinares. 2020. Métodos Computacionales en Comunicación. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes 18 (1), 1-9. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i1.1537.
• Rogers, R. (2016). Foundations of digital methods: Query design. In M. Schaefer & K. van Es (Eds.).The Datafied Society: Studying Culture through Data. Amsterdam: Amsterdam University Press. In Digital Methods reader – summer 2016
• Rodríguez Cano, C.A. (2022) Capítulo 3. Hipermétodos. Repertorios de la investigación social en entornos digitales. Ciudad de México: Universidad Autónoma Metropolitana.

Lecturas complementarias:

• Cruz Mesa, H. (2009). La net-ética desde la perspectiva de una secuencia de investigaciones sociales. Signo y Pensamiento, XXVIII(55),136-151.[fecha de Consulta 16 de Enero de 2020]. ISSN: 0120-4823. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=860/86020246010
• Manovich, L. (2017). Cultural Analytics, Social Computing and Digital Humanities. In: Mirko Tobias Schäfer, Karin van Es (Eds.): The Datafied Society: Studying Culture through Data. Amsterdam: Amsterdam University Press 2017, S. pp 55–68
• Rogers, R. (2013). “Introduction: Situating Digital Methods.” Digital Methods. Cambridge, MA: The MIT Press. pp 1-38. 
• Venturini, T., Bounegru, L., Gray, J., & Rogers, R. (2018). A reality check(list) for digital methods. New Media & Society, 20(11), 4195–4217. 

Taller/Lab: Experimentos con diseños de queries/consultas 

Semana 7. 11.3.2024

Entrega de primer avance anteproyecto. V1. [Ver Guía trabajo final – Instrucciones]

Aproximaciones a los estudios multimodales. Los diferentes lenguajes de la significación y la comunicación.  

Lecturas requeridas

• Cárcamo Morales, B. (2018). “El análisis del discurso multimodal: una comparación de propuestas metodológicas”. Forma y Función, 31(2), 145-174.
• Collins, Samuel, Matthew Durington and Harjant Gill (2017). Multimodality: an Invitation. American Anthropologist 117(1). 
• Fattal, A. (2019) Capítulo dos: Operación Navidad. En Guerrilla Marketing: contrainsurgencia y capitalismo en Colombia. Guerrilla Marketing: contrainsurgencia y capitalismo en Colombia. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.

Lecturas complementarias:

• Alvarez Astacio, P., Dattatreyan, E.G. and Shankar, A. (2021), Multimodal Ambivalence: A Manifesto for Producing in S@!#t Times. American Anthropologist, 123: 420-427. https://doi.org/10.1111/aman.13565
• Kress, G., Leite-García, R. y Van Leeuwen, T. (2000). Semiótica discursiva. En: Van Dijk, T. (coord.), El discurso como estructura y proceso, pp. 373-415 
• Lombana-Bermudez, A. and Watkins, S.C. (2020) “Building a music innovation ecosystem: Creative labor in hip hop culture.” In Young People’s Transitions Into Creative Work: Navigating Challenges and Opportunities. New York: Routledge.
  • Revisar Mini documentales que hacen parte de esta investigación: Canal de DoingInnovation en YouTube.
• Hurdley, R., & Dicks, B. (2011). In-between practice: working in the ‘thirdspace’ of sensory and multimodal methodology. Qualitative Research, 11(3), 277–292. 

Taller/Lab: Aplicaciones del análisis de discurso multimodal

Semana 8. 18.3.2024

Narrativas

Lecturas requeridas

• Cabruja,T, Iñiguez, L & Vazquez, F. (2000). Cómo construimos el mundo: relativismo, espacios de relación y narratividad. Analisi. (25). 61-94.
• Haraway, D. (2011) Speculative Fabulations for Technoculture’s Generations: Taking Care of Unexpected Country 
• Richardson, L. (2005) Part 1: Qualitative Writing, y Parte 3: Writing Practices. In Richardson, L., & St. Pierre, E. A. .Writing: A Method of Inquiry. The Sage handbook of qualitative research (p. 959–978). Sage Publications Ltd.

Lecturas complementarias

• Davey, N. G., & Benjaminsen, G. (2021). Telling Tales: Digital Storytelling as a Tool for Qualitative Data Interpretation and Communication. International Journal of Qualitative Methods, 20. https://doi.org/10.1177/16094069211022529
• Reina-Rozo, J. D., (2023). Futuros, especulaciones y diseños para otros horizontes posibles. Andamios, 20(51), 195-221. 
• Schongut Grollmus, N. (2015). Perspectiva narrativa e investigación feminista: posibilidades y desafíos metodológicos. Psicología, Conocimiento y Sociedad, 5(1), 110-148.

Taller/Lab: narrativas especulativas – speculative fiction 

Semana santa (pausa)

Semana 9.  1.4.2024

Entrevistas y tácticas para generar significado de los datos cualitativos

Lecturas requeridas

• Folgueiras, Pilar (2016) Técnica de recogida de información: La entrevista. Documento de trabajo. 
• Ibarra-Sáiz, M. S., González-Elorza, A., & Rodríguez Gómez, G. (2023). Aportaciones metodológicas para el uso de la entrevista semiestructurada en la investigación educativa a partir de un estudio de caso múltiple. Revista de Investigación Educativa, 41(2), 501–522.1
• Miles M. B. Huberman A. M. & Saldaña Johnny. (2020). Chapter 11: Drawing and Verifying Conclusions. Qualitative data analysis : a methods sourcebook. SAGE.

Lecturas complementarias

• Bazeley, P. (2009). Analysing Qualitative Data: More Than ‘Identifying Themes’. 
• Finesurrey, S. (2019) Conducting Interviews. City University of New York (CUNY). CUNY Academic Works
• González Ávila, M. (2002). Aspectos éticos de la investigación cualitativa. Revista Iberoamericana De Educación, 29, 85-103. https://doi.org/10.35362/rie290952

• Guber, Rosana, Capítulo 4 “La entrevista etnográfica” o “el arte de la no directividad”. En La etnografía. Método, campo y reflexividad.Bogotá: Grupo Editorial, Norma. 
• Taylor y Bogdan (1987, 1994). Capítulo 4: La entrevista a profundidad, Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Ediciones Paidos: Barcelona. 

Taller/Lab:  Diseño de protocolo de entrevista

Semana 10. 8.4.2024

Entrega avance anteproyecto. V2 [Ver Guía trabajo final – Instrucciones]

Representación y visualización de datos

Lecturas requeridas:

• Codina, L. (2019) Sintetizar y representar información cualitativa: matrices y diagramas en tesis doctorales y trabajos académicos https://www.lluiscodina.com/tablas-diagramas-investigacion-cualitativa/
• D’Ignazio, C., & Klein, L. (2020). 6. The Numbers Don’t Speak for Themselves. In Data Feminism. Retrieved from https://data-feminism.mitpress.mit.edu/pub/czq9dfs5
  D’Ignazio, C., & Klein, L. (2023). 6 : : Los Números No Hablan por sí mismos. In Capítulos. Retrieved from https://data-feminism.mitpress.mit.edu/pub/zfjvs7y2
• D’Ignazio and Klein (2016) Feminist Data Visualization http://www.kanarinka.com/wp-content/uploads/2015/07/IEEE_Feminist_Data_Visualization.pdf
• Minguillón, Julià (2016) Introducción a la visualización de datos. https://openaccess.uoc.edu/handle/10609/57624

Lecturas complementarias

• Drucker, J. (2011). Humanities Approaches to Graphical Display. Digit. Humanit. Q., 5.
• Gandhi, P. & Pruthi, J. (2020) Data Visualization Techniques: Traditional Data to Big Data. Data Visualization. Springer Singapore.  (pp.53-74)

• Loukissas, Y. (2018) “Introduction,” y  “Chapter 1.”  All data are local. Thinking critically in a data-driven society. pp.1-26 Cambridge, MA : The MIT Press 
• Miles M. B. Huberman A. M. & Saldaña Johnny. (2020). Part Two – Displaying the Data. Qualitative data analysis : a methods sourcebook. SAGE.
• Onuoha, M.(2016-2020) Missing datasets (proyecto). Incluye artículo “The point of collection.” 

Taller/Lab: Experimentos con visualizaciones de datos

Semana 11. 15.4.2024

Redes sociales.  Redes y Datos. Conceptos básicos de redes sociales. Herramientas y estrategias para mapear y visualizar redes sociales como grafos.

Lecturas requeridas:

• Hanneman, Robert A. and Mark Riddle.  (2005). Chapter 1: Social network data,  Chapter 3:  Using graphs to represent social relations y Chapter 10:  Centrality and power. Introduction to social network methods.  Riverside, CA:  University of California, Riverside (Traducción en Español Capítulo 1. Diisponible en http://revista-redes.rediris.es/webredes/textos/Introduc.pdf)
• Kuz, Antonieta et al. (2016), “Análisis de redes sociales: un caso práctico”, Computación y Sistemas, 20(1), pp. 89-106. 
• Ortega Guerrero, J.C. (2016) Las redes sociales y su modelado matemático, Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Nº. Extra 1, 2016, págs. 19-35

Lecturas complementarias:

• Ibáñez-Cubillas, P. (2016). Aproximación al Análisis de Redes Sociales (ARS) en Comunidades Virtuales. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 7(2). 51 – 63.
• Lombana-Bermúdez, A.,Vallejo Mejía, M., Gómez Céspedes, L. y Pino Uribe, J. (2022)  Cámaras de eco, desinformación y campañas de desprestigio en Colombia. Un estudio de Twitter y las elecciones locales de Medellín en 2019. Política y Gobierno. Vol. 29 Núm. 1 (2022): Vol. 29 Núm. 1
• Olmedo, R. (2020) Implicaciones metodológicas sobre el uso del Análisis de Redes Sociales en redes sociodigitales. Quórum Académico, vol. 17, núm. 2, pp. 73-94

Taller/Lab: Introducción a Graphcommons – Mapeo de redes

Semana 12. 22.4.2024

Retroalimentación de proyectos trabajos finales

Análisis de redes semánticas, conexiones y formas de significación  

Lecturas requeridas:

• Liu, W.; Lai, C.-H., and Xu, W.(2018), “Tweeting about emergency: A semantic network analysis of government organizations’ social media messaging during Hurricane Harvey“. Public Relations Review. 69. https://doi.org/10.1016/j.pubrev.2018.10.009
• Dabrowska, M. (2021) Análisis semántico y cuantitativo de La casa de Bernarda Alba en el aula con Voyant Tools. Una aproximación didáctica al análisis literario
• Wagener, A. (2019). Hypernarrativity, Storytelling, and the Relativity of Truth: Digital Semiotics of Communication and Interaction. Postdigital Science and Education, 2, 147-169.

Lecturas complementarias

• Lombana-Bermúdez, A., Gómez, L., Vallejo Mejía, M., & Pino Uribe, J. F. (2022). Encuadres en pugna por la paz en Twitter: El caso de las elecciones subnacionales del 2019. En F. Botero, J. F. Pino Uribe, B. Ortega, & L. Wills Otero (Eds.), En configuración permanente: Partidos y elecciones nacionales y subnacionales en Colombia, 2018-2019 (pp. 255–283). Ediciones Uniandes y Editorial Javeriana.
• Hellsten, Iina & Leydesdorff, Loet. (2017). Automated Analysis of Topic-Actor Networks on Twitter: New approach to the analysis of socio-semantic networks.
• Rastier, F. (2008). Sémantique du web vs. Semantic Web : Le problème de la pertinence. Syntaxe & Sémantique, 9, 15-36. https://doi.org/10.3917/ss.009.0015
• Yang, S.J., & González-Bailón, S. (2018). Chapter 13. Semantic Networks and Applications in Public Opinion Research. In J. Victor, A. Montgomery, & M. Lubell (Eds.), The Oxford Handbook of Political Networks (pp.327-353). New York, NY, USA: Oxford University Press.

Taller/Lab: Análisis y visualizaciones de redes semánticas 

Semana 13. 20.5.2024(TBD)

Entrega y presentación de trabajo final. [Ver Guía trabajo final – Instrucciones]