Taller 12. Cesar Juragaro

Taller Nro. 12

Cesar Juragaro

Introducir el texto que analicé y la red semántica que visualicé.

Mito y ética:

Una lectura del pensamiento mítico de los Uitoto y Muinane* Franklin Giovanni Púa Mora** Resumen El propósito de este artículo es estudiar la relación entre mito y ética a la luz de una pesquisa hecha sobre la mitología UitotoMuinane, una de las más importantes de la región amazónica. El núcleo de reflexión en este punto está dado en términos de que en el pensamiento de esta cultura ancestral, se puede encontrar una preocupación ética importante manifestada en una normatividad presente en su forma de pensamiento permeada por el mito. Para fundamentar dicha idea se indaga acerca del poder fundamentador de la palabra, que se precisa para la alianza como medio para racionalizar las oposiciones, esto es palpable en lo que se refiere a la confrontación dialéctica entre hombres y animales. Emerge entonces la figura mítica del «dueño» como la representación de la fuerza que lleva consigo cada especie. Tenemos entonces que el intercambio con * Artículo adscrito al área de Pensamiento Amerindio de la línea de investigación sobre Filosofía Latinoamericana. Facultad de Filosofía Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá. ** Filósofo de la Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Pensamiento Filosófico Latinoamericano por la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. Docente y coordinador de Investigaciones de la Facultad de Filos ofía de la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá. Realizador del programa Voces Milenarias de la Emisora de la Universidad Nacional u.n. Radio. Contacto: franklinpua@gmail.com 116 Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá • Facultades de Filosofía y Teología Franklin Giovanni Púa Mora los «dueños» es un punto importante dentro de lo que hemos venido a llamar «ética amerindia». Adicional a esto y como aporte teórico al respecto se han logrado identificar tres elementos básicos en lo referido al mito en su faceta normativa: exceso, castigo y equilibrio. Todo lo anterior muestra una concepción antropológica muy interesante; el hombre, lejos de ser esencial y dogmáticamente superior a su entorno, se considera como parte de un conjunto cósmico en donde todos los elementos, mediante sus acciones, conservan la tendencia hacia una relación de equilibrio dinámico. Palabras clave Mito, ética, indígenas Uitoto y Muinane, pensamiento amerindio, ética amerindia. Myth and Ethics: An Interpretation of the Mythical Thought of the Uitoto and Muinane Abstract The intention of this article is to study the relationship between myth and ethics as a result of a research in Uitoto-Muinane mythology, one of most important mythologies of the Amazonian region. The nucleus of this reflection is the ethical preoccupation in the thought of this ancestral culture shown in its normativity permeated by the myth. The underlying power of the word is investigated, from the understanding that this power is needed for the covenant or alliance as a means to rationalize oppositions, mainly in the dialectic confrontation between men and animals. Given that the the “Owner” is the mythical representation of the force of each species, the interchange with the “Owners” is an important point of the so called “Amerindian Ethics”. In addition and as a theoretical contribution, three basic elements are identified in reference to myth in its normative aspect: 117 franciscanum • volumen lii • N. o 154 • julio-diciembre de 2010 mito y ética: una lectura del pensamiento mítico… excess, punishment and equilibrium. The research shows a very interesting anthropological conception: man, far from being essentially and dogmatically superior to his surroundings, considers himself part of a cosmic ensemble where all the elements, through his actions, conserve the tendency towards a relation of dynamic equilibrium. Keywords Myth, Ethics, Uitoto and Muinane natives, Amerindian Thought, Amerindian Ethics. «El Padre sentado entre el Silencio Maduraba silencios. Aún no se inventaba el trueno Ni el murmullo del viento entre las hojas […] ¿Con quién podría hablar un dios? Entonces vio su sombra. Estaba allí sentada. Se inventó la palabra y el eco respondió (El eco que es la sombra del sonido). –Ya tengo compañero– Dijo el Padre». […] (“La sombra del dios”1 ) 1. Los pueblos Uitoto y Muinane Dentro de la enorme belleza y diversidad biológica presentes en la Amazonia colombiana, se resalta, con igual esplendor y brillo, la extensa potencialidad humanística y cultural representada en los pueblos que habitan el impactante «pulmón del mundo». Por lo tanto, la región amazónica significa no sólo una importante reserva natural de la biosfera del planeta, sino también, un depósito invaluable de tradiciones, costumbres, sistemas de representaciones, visiones del mundo, en fin, de las manifestaciones que hacen de los individuos aquello que realmente son, esto es, seres humanos. 1 Fernando Urbina Rangel, Poemas: Antología (Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2003), 61. 118 Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá • Facultades de Filosofía y Teología Franklin Giovanni Púa Mora Dentro de la numerosa gama de etnias presentes en dicho territorio, queremos resaltar al pueblo Uitoto2 , cuyo pensamiento expresado mediante sus grandes sabedores y forma de vida en general, es muestra y efecto de una importante raigambre de saber manifestada en el lenguaje del pensamiento mítico. El término «Uitoto» proviene al parecer de la voz «Itoto» de origen caribe, la cual era utilizada para nombrar grupos rivales, su significación más literal estaría dada por las expresiones «esclavo» o «enemigo», y eso eran para antiguos grupos de filiación caribe, los cuales en sus grandes luchas capturaban a los antepasados de los Uitoto actuales, canjeándolos con los conquistadores. Varios estudiosos han preferido utilizar el término «MuruiMuinane» para nombrar al grupo en cuestión, pero se debe tener en cuenta que los Muinane son un pueblo diferenciado y perteneciente a otra familia lingüística que no es la Uitoto y se denomina Muinane-bora. El apelativo Murui-Muinane guarda relación con la distinción geográfica oriente-occidente; esto tiene su explicación ya que en tiempos pasados, cuando un clan de esta etnia llamaba a un «baile», los visitantes que provenían de «arriba» –cabeceras de los ríos– se denominaban Murui, mientras que los de «abajo» –recorrido inferior del río– eran los Muina o Muinani; esto, teniendo en cuenta que en el Amazonas los ríos corren de occidente a oriente. 1.1 Ubicación geográfica y población Las personas pertenecientes a los linajes Uitoto habitan la región del bajo Caquetá-Putumayo; dicho territorio está comprendido entre estos ríos, delimitándose al occidente por el río Caguán –afluente del Caquetá– y el Caucayá, –que desemboca en el Putumayo– y al 2 Se prefiere la utilización del término “Uitoto” en este trabajo, frente a “Huitoto” o “Witoto”, por ser el aceptado por los estudiosos del área. 119 franciscanum • volumen lii • N. o 154 • julio-diciembre de 2010 mito y ética: una lectura del pensamiento mítico… oriente por el Brasil. Esta franja se encuentra en su mayoría dentro del departamento del Amazonas colombiano. Los Muinane –más correctamente muinani3 : gente de muina– han habitado tradicionalmente las sabanas del río Cahuinarí, aunque también se han dispersado debido sobre todo a la intervención nefasta de los caucheros desde principios de siglo. La población que propiamente se puede considerar Uitoto bordea las 6200 personas; los Muinane son un grupo mucho más pequeño calculándose en algo más de 500 sus integrantes, sin dejar de lado los lazos con otros grupos relacionados: Ocaina, Nonuya, Andoque, Bora, Miraña4 . Es conveniente anotar también que la familia lingüística «Uitoto» comprende cuatro dialectos básicos: búe, mika, minika y nipode; los Muinane, como ya se dijo, pertenecen a la familia lingüística Muinane-bora. El intercambio cultural milenario y la proximidad ancestral de Uitotos y Muinanes hacen que los tomemos como una unidad de estudio en el presente texto. 1.2 Rasgos generales El sistema económico de estos pueblos está basado en dos fuentes alimentarias: el binomio caza-pesca y la agricultura de roza y quema. La diversidad del medio en el que se desenvuelven estos pueblos se refleja en sus actividades generales y su dieta; son variados los productos que se obtienen de la tierra –ñame, maní, frutas, ají, etc.– pero sobresalen tres por su destacadísimo papel dentro de la vida de estas gentes, ellos son el tabaco, la yuca y la coca. 3 Inexistente en castellano, la vocal i corresponde a una i nasal. 4 Proyecto de fortalecimiento del Sistema de Información Etnias de Colombia (siec) y asesoría legal a indígenas víctimas de violaciones de Derechos Humanos. www.etniasdecolombia.org/indigenas/ Uitoto/. 120 Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá • Facultades de Filosofía y Teología Franklin Giovanni Púa Mora El tabaco es la base de preparación para el ambil –producto en forma semilíquida– el cual es un importante elemento de cohesión entre los individuos de un linaje, su consumo se da dentro de un ambiente de solidaridad y uniformidad de deseos entre los consumidores. En la mítica Uitoto y Muinane es frecuente la utilización del ambil por parte de los personajes culturales con miras a encontrar la solución a las dificultades que se les presentan. La yuca es el alimento paradigmático, de allí se sacan varios subproductos entre los que sobresalen el casabe, especie de torta, alimento primordial en la dieta de estos pueblos; es de recordar que la yuca manifiesta de alguna manera el papel femenino dentro de la vida del grupo; la mujer, al transformar los alimentos y cuidar los niños, se concibe como la base firme de la cotidianidad, sobre la cual reposa el hombre para iniciar su despliegue de saber en el ámbito del mambeadero o espacio ritual. La coca es la posibilitadora de la palabra; diariamente en el mambeadero –donde se mambea o engulle el producto convenientemente preparado luego de ser tostado, pilado y cernido– el sabedor ejecuta el ritual cotidiano en donde emerge la palabra unificadora bajo el dominio ilímite de la noche y la protección segura de la maloca o casa comunal. Allí se escucha la tradición, la palabra fuerte o rafue, que se convertirá en praxis en el día, durante el trabajo laborioso. De otro lado, el baile se presenta como el lugar propicio para demostrar la sabiduría propia. El dueño de la maloca es, por lo general, también «dueño de fiestas», eventos especiales que se enmarcan dentro del ciclo ritual de conocimiento de los sabedores. Ellos, al llamar a un baile deben estar seguros de conocer todo lo concerniente a él, sus íconos, y sobre todo su palabra –rafue– tradicional que han heredado de sus mayores. El baile es una confrontación de conocimientos, los invitados, además de presentes llevan adivinanzas acerca del tema específico del ritual, las cuales deben ser desentrañadas por el sabedor, so riesgo de mostrar 121 franciscanum • volumen lii • N. o 154 • julio-diciembre de 2010 mito y ética: una lectura del pensamiento mítico… debilidad y falta de conocimiento, lo que acarrearía el encuentro de un punto de mira para la entrada de elementos negativos que desintegrarían al grupo y propiciarían las enfermedades y la envidia a su interior. La maloca es mucho más que un simple lugar de vivienda, se constituye en el «eje de la vida ceremonial y ritual»5 , es el «lugar de todos los encuentros»6 . Al construir una nueva maloca se recurre al sabedor, pues esta tarea representa a escala el movimiento cosmogónico que dio origen a lo existente. La maloca simboliza el cuerpo de la Madre primigenia, de cuya fuerza se gestó el Padre y finalmente el Hijo, el demiurgo que mediante la palabra va creando al mundo y lo va poniendo en obra, de la misma manera que el sabedor pone en práctica el conocimiento milenario colocándolo en acciones que mantengan la fortaleza del grupo basada en la tradición ancestral, este es el poder de la palabra mítica. 2. La mitología Uitoto y Muinane Enmarcada dentro del formidable conjunto de la mitología amazónica, se presenta la mitología Uitoto y Muinane como una rica fuente de estudio digna de la comunidad que la sustenta mediante sus grandes sabedores, –los cuales, desafortunadamente cada vez son menos– que preservan su tradición como parte fundamental de la vida individual, familiar y grupal, además de ser una defensa ante los avatares de la existencia. Al inicio del interesante relato de Juvenal Flaviano Castilla indígena hablante del dialecto búe, se puede encontrar lo siguiente: “Para andar bien llevo una fe: respeto de las tradiciones. Estas tradiciones me las dejó mi papá. Como una sabiduría que él me dejó; con eso ando por librarme de todo mal, de todo peligro”7 . 5 Roberto Pineda Camacho, “Witoto”, en Introducción a la Colombia Amerindia (Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología, 1987), 158. 6 Fernando Urbina Rangel, Amazonia: naturaleza y cultura (Bogotá: Banco de Occidente, 1986), 178. 7 Fernando Urbina Rangel, “Notas sobre un relato de curanderismo de la Gente de Murui”, en Boletín del Instituto de Antropología (Medellín), Vol. 6, N.° 21, (1987): 162. 122 Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá • Facultades de Filosofía y Teología Franklin Giovanni Púa Mora El mito es la palabra de antigua, la palabra que habla del origen, que narra las historias de los héroes primordiales, de los personajes que van imprimiendo al mundo un orden o cosmos que lo sacan del caos en el que se hallaba antes de todo lo existente. Pero el mito, a pesar de referirnos aquello que ocurre en un tiempo primordial, lejano –Mircea Eliade diría in illo tempore– es copresente, actualizable al aquí y al ahora mediante la palabra encerrada en la tradición milenaria y en el camino sobrecogedor del rito8 . En Occidente, la sociedad triunfante ha mirado con desprecio a otras formas de saber diferentes a las de su racionalidad misma que, a pesar de que prodiga importantes avances para el vivir, corta a otros ámbitos de la experiencia humana, sin percatarse del aporte que se puede obtener por otras vías de acceso al saber que no son necesariamente las suyas; es la idea de la praecisio mundi heredada del positivismo que menciona el filósofo alemán Wolfgang Janke9 , en contraposición a la praecultio mundi de la palabra originaria y profunda, enarbolada entre otros por los románticos del xix. Además: ¿qué mejor prueba para una cosmovisión que el choque con otras, lo que le obliga a mirar críticamente sus propias bases? La sistematización hecha de los elementos de la realidad por parte del pensamiento occidental es una muy buena y efectiva organización de ideas, pero en ocasiones olvida esferas humanas que hacen más llevadero el existir en el mundo, pues aleja a lo religioso de la vida cotidiana, hace a un lado el mito por estar «plagado de contradicciones», aborda a lo poético como la creación aislada de individuos alejados de la vivencia corriente, restringe lo artístico a las cuatro paredes de una galería o un auditorio musical ¿por qué no auscultar en otras maneras de ver el mundo la forma de acercar las creaciones humanas a los sujetos que las gestan? O, en otros términos, pero con el mismo espíritu: ¿cómo buscar elementos que permitan pasar de una praecisio a una praecultio mundi? 8 Cf. Mircea Eliade, Mito y realidad (Barcelona: Editorial Labor, 1992). 9 Cf. Wolfgang Janke, Post-ontología (Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, 1998). 123 franciscanum • volumen lii • N. o 154 • julio-diciembre de 2010 mito y ética: una lectura del pensamiento mítico… El pensamiento amerindio en general se halla inmerso dentro de una enorme riqueza propia que nos permite encontrar, al estudiar un poco, importantes elementos cargados de saber, incluso de los elementos que permiten el debate de ciertas cuestiones de las que hemos denominado «filosóficas». Este artículo no pretende profundizar en metafísica o teoría del conocimiento, a pesar de que el saber –y sobre todo el amerindio– es un todo consistente, nuestro interés está centrado en la ética, veamos qué podemos encontrar al respecto en el caso de la mitología Uitoto y Muinane. 3. La ética dentro de la mitología Uitoto y Muinane En este momento, nos disponemos a indagar en el corpus mítico Uitoto y Muinane con miras al encuentro y abordaje de elementos éticos allí presentes; este interés no está muy lejos del presentado por el antropólogo Paul Radin en lo que respecta a los winnébago de América del Norte10, pues se pretende mostrar que lejos de ser el pensamiento amerindio una inconsistencia por excelencia, se puede ver allí una formulación normativa en lo que se refiere a las relaciones entre los humanos y el cuidado del entorno natural tomadas estas dos esferas como un conjunto integral y consistente. Se han consultado dos fuentes básicas: la excelente versión de la recopilación de mitos, cantos y tradiciones de los Uitoto hecha por Konrad Theodor Preuss a principios del siglo xx y cuya versión uitotoespañol fue publicada por la Universidad Nacional de Colombia en la última década del siglo pasado11 y, de otra parte, los relatos míticos recogidos por el profesor Fernando Urbina Rangel en el Núcleo de Estudios Uitoto y Muinane de la Universidad Nacional12. 10 Cf. Paul Radin, El hombre primitivo como filósofo (Buenos Aires: Eudeba, 1964). 11 Konrad Theodor Preuss, Religión y mitología de los Uitotos. Dos volúmenes (Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Colcultura, coa, 1994). 12 El núcleo de estudios es la base de las lecturas sobre pensamiento amerindio, base de los cursos de pensamiento indígena dictados en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia entre 2004 y 2006. 124 Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá • Facultades de Filosofía y Teología Franklin Giovanni Púa Mora 3.1 La palabra como fundamento La palabra ha sido una inquietud constante desde tiempos antiguos para aquellos que reflexionan sobre las potencialidades humanas, es de recordar cómo Platón presenta el importante debate sobre la relación entre el nombre y la esencia en su magistral diálogo El Crátilo13. Este apasionante tema adquiere un cariz trascendental en lo que a las comunidades amerindias se refiere, es de anotar cómo, en la que puede ser una de las cosmogonías indígenas más conocidas, la presentada por el Popol Wuj, el origen de lo existente guarda estrecha relación con la palabra y la consulta entre las deidades formadoras: Solamente estaba el Señor y Creador, K`ucumatz, Madre y Padre de todo lo que hay en el agua, llamado también Corazón del Cielo, porque está en él y en él reside. Vino su palabra acompañada de los Señores Tepew y K`ucumatz y, confiriendo, consultando y teniendo consejo entre sí en medio de aquella obscuridad, se crearon todas las criaturas14. Entre los pueblos Uitoto y Muinane tal relación se mantiene; en la palabra, además de la esencia, se puede encontrar “origen”, esto alude de alguna manera a su función, pues la palabra actualiza y retrotrae a lo ausente haciéndolo presente. En el mito cosmogónico recopilado por Preuss, se muestra cómo Rafuema –dueño de la palabra– buscó dentro de sí mismo y dio origen a la existencia de los Uitotos: …y entonces creó la historia de nuestra existencia y los preceptos para nuestra vida sobre la tierra15. De allí se formaron la selva, los árboles y la palma de cananguche, luego se crearon los animales, los micos churucos, los tentes, etc. La cuestión se evidencia aún más en otro relato mítico de los Uitotos y Muinanes, el mito de Añiraima –el hijo– en donde se muestra cómo el Padre mediante la palabra enseña al Hijo, quien al recibir 13 Platón, Crátilo. Trad. de J. Zaranka (Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 1983). 14 Popol Wuj, antiguas historias de los indios quichés de Guatemala. Versión de Albertina Saravia (México: Editorial Porrúa, 1984), 6. 15 Konrad Theodor Preuss, op. cit., 21. 125 franciscanum • volumen lii • N. o 154 • julio-diciembre de 2010 mito y ética: una lectura del pensamiento mítico… esa tradición obtendrá el poder para originar el mundo, para hacer obra todo lo nombrado, ya que es esa la palabra verdadera –rafue– la que se pone en práctica. Para el Hijo no es fácil recibir la voz del Padre, entonces éste le dice: Nada es imposible, todo lo que quiera hacer uno lo hace, ¿por qué lo digo?, porque usted únicamente es la guía y yo soy la palabra. Para el hombre no es trabajoso queriéndolo hacer; lo hace y yo estaré con usted16. Pero el Hijo se desespera, los malos espíritus le aconsejan con intención perversa, al no ver las cosas que se nombran se impacienta y cree ya saber más que el Padre; entonces éste último lo abandona a su suerte propiciando su enfermedad. Es ahí cuando entra en juego la Madre, el ser primigenio, la engendradora, anterior al Padre, la cual le reclama por el abandono del Hijo: Por mí tú vives. Un hombre no es capaz de vivir solo, pero yo soy la que te ha alimentado y tú no podrías vivir, ni tendrías conocimiento ni sabiduría. Yo te enseñé para que tú enseñaras al Hijo y tú lo has negado. Son cosas que jamás se borrarán en el mundo17. De esta manera, Añiraima se recupera y fortalece para emprender su tarea de demiurgo hacedor; su instrumento es la palabra manifestada, la cual al palparse va a constituir el mundo. Estos hechos, preservados por la palabra de antigua-mito- se hacen presentes en la noche, en el ámbito comunal del mambeadero, lugar sagrado de la maloca, donde los hombres se reúnen bajo el manto de la sabiduría del dueño de la maloca que oficia como dueño de las palabras; allí se cuenta el relato perteneciente a la tradición y se dan las instrucciones que serán ejecutadas en el día; pues es preciso tener en cuenta que sólo la palabra que se palpa en la praxis es verdadera y fuerte, de lo contrario, la palabra incompleta o no puesta en hechos es negativa –iigai– fallida, no concretada18. 16 Fernando Urbina Rangel, Lectura sobre pensamiento amerindio N.° 20: El Mito de Añiraima (Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2004), 16. 17 Ibíd., 18. 18 Acerca del ritual del mambeadero ver: Fernando Urbina Rangel, Las hojas del poder (Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 1992), 29 y ss. 126 Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá • Facultades de Filosofía y Teología Franklin Giovanni Púa Mora En la actualidad, la pregunta por el lenguaje es fundamental; la preocupación de la filosofía de hoy en torno al lenguaje marca la contemporaneidad del hecho filosófico. No sólo por el trabajo de muchos pensadores anglosajones de la escuela analítica, sino también –algo importante– por el realce que se hace de un sujeto que se interrelaciona con los demás mediante su capacidad como interlocutor. Victoria Camps19 nos recuerda que escuelas con un eco visiblemente moderno, como las representadas por Rawls y la ética comunicativa, proponen para sus desarrollos la idea ya no de un sujeto trascendental sino, más bien, la confluencia de sujetos mediados por el lenguaje. Es a estos sujetos, con su diversidad y problemática inherente, a los que debemos tener en cuenta para poder brindar un aporte en lo que se refiere a las importantes inquietudes referidas a la ética en nuestros días. Pues bien, en el pensamiento amerindio la palabra posee una fuerza primordial, es indudable la importancia que acarrea ella para la concepción ética de los individuos que conforman dichas comunidades aborígenes; los cuales se encuentran en la palabra «fuerte» la base firme para la vida diaria, propiciando una actitud de diálogo ante los «oponentes» naturales, como veremos adelante. 3.2 El sabedor y la alianza Siguiendo las ideas del antropólogo Paul Radin, nos percatamos de que es en un tipo determinado de individuos en donde recaen los elementos más importantes y profundos de una cultura deter

Qué co-ocurrencias son las frecuentes?

Entre las palabras co-ocurrencias son las frecuentes en Bogotá, es la utilización de la palabra “ética”.

Qué palabras son centrales en la red?

Las palabras centrales en la red, es la palabra: discurso mítico.

Con base a la centralidad de éstas palabras y la frecuencia de las co-ocurrencias observadas, que pueden decir del texto o textos?

La intención de este artículo es indicarla relación entre mito y ética a la luz de una pesquisa hecha sobre la mitología Uitoto- Muinane, una de las más importantes de la región amazónica. El núcleo de reflexión en este punto está dado en términos de que en el pensamiento de esta cultura ancestral, se puede encontrar una preocupación ética importante manifestada en una normatividad presente en su forma de pensamiento permeada por el mito. Para fundamentar dicha idea se indaga acerca del poder fundamentador de la palabra, que se precisa para la alianza como medio para racionalizar las oposiciones, esto es palpable en lo que se refiere a la confrontación dialéctica entre hombres y animales. Emerge entonces la figura mítica del «dueño» como la representación de la fuerza que lleva consigo cada especie. Tenemos entonces que el intercambio con los «dueños» es un punto importante dentro de lo que hemos venido a llamar «ética amerindia». Adicional a esto y como aporte teórico al respecto se han logrado identificar tres elementos básicos en lo referido al mito en su faceta normativa: exceso, castigo y equilibrio. Todo lo anterior muestra una concepción antropológica muy interesante; el hombre, lejos de ser esencial y dogmáticamente superior a su entorno, se considera como parte de un conjunto cósmico en donde todos los elementos, mediante sus acciones, conservan la tendencia hacia una relación de equilibrio dinámico.

Qué relaciones creen que podrían explorar de forma cualitativa para entender las relaciones identificadas en el análisis de  red semántica?

El análisis de las redes semánticas, se puede entender como una técnica de carácter mixto  puesto que puede analizarse desde un punto de vista cuantitativo, cualitativo o complementando ambas miradas.

Taller 10. Cesar Juragaro

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

DOCTORADO EN COMUNICACIÓN

POR: CESAR JURAGARO MANAIDEKE

Abril de 2024

Taller Semana 10 – Métodos Avanzados 1

Visualización de datos

Una vez han explorado las diferentes formas de visualización y se han familiarizado con el conjunto de datos, discutan qué les llama la atención de los datos a nivel general, y también a nivel de cada una de las columnas. 

-¿Qué preguntas podrían hacer y responder con estos datos?

R. La pregunta que hago es qué son los filtros de datos y para qué se utilizan?. En este sentido, los filtros son unos mecanismos, ya sea en el campo de la información o puede ser en las páginas  web. Obviamente se utilizan para determinar qué tipos de contenidos se debe visualizar o mostrar por pantalla.

-¿Qué columnas del archivo CSV son más relevantes para responder a estas preguntas?

Las columnas del archivo de Excel son los más relevantes para responder a este tipo de preguntas.

– ¿Qué columnas del CSV puede comparar?

Puedo comparar entre Excel y CSV. Por lo tanto, la diferencia es que los CSV se guardan en texto simple con campos separados por comas, mientras que los archivos XLS pueden contener texto requerido y campos separados por celdas.

-¿Qué tipo de comparaciones pueden ser útiles para contar la historia?

Para contar la historia los tipos de visualizaciones pueden ser diagramas de dispersión, mapas geográficos, escalas de tiempo, gráficos de líneas, gráficos circulares, gráficos de barras, mapas de color y gráfico de árbol.

-Formulen al menos tres preguntas. Así mismo, intercambien ideas sobre una posible historia que podrían contar con las preguntas que han formulado y los datos disponibles.

-¿Cuáles son los tipos de visualizaciones de datos?

Los diferentes tipos de visualización: cuadros, tablas, gráficos, mapas, infografía y deshboards.

-¿Cuáles son las herramientas de visualización de datos?

Principales herramientas de visualización de datos para 2024:

Microsoft Excel, Microsoft power, google charts, tableau, zoo analytics, datawrapper, Qlik sense, fusión charts.

-¿Qué consideraciones aplicaría para que su visualización sea efectiva?

Entregable:

Publiquen una entrada en el blog de la clase presentando las visualizaciones que realizaron, las preguntas que les hicieron a los datos y la historia que encontraron en el conjunto de datos. En la entrada, reflexionen sobre las limitaciones del conjunto de datos y las visualizaciones que realizaron. 

  • ¿Los datos responden satisfactoriamente a la pregunta que formularon?

En éste ejercicio, los datos sí respondió satisfactoriamente a la pregunta que formulé, porque en este tema de visualización de datos, el eje central que está es la representación gráfica de la información y datos. En este sentido, en la captura, está la evidencia del trabajo.

  •  ¿Se necesitan otros datos para responderlas?  ¿Cómo conseguirían los datos que faltan? 

Si, se necesita para otros datos como microsot Excel, google chart. Y los otros datos que hacen falta lo puedo conseguir de acuerdo a la necesidad el caso, por ejemplo un gráfico independiente que se pueda usar para filtrar el resto objetos visuales del corpus.

  • ¿Qué tipo de perspectiva y de mirada permiten las visualizaciones que elaboraron? ¿Cuál es el tipo de impacto emocional y afectivo que estas visualizaciones pueden generar en la audiencia? ¿Cómo podrían mejorarse el impacto afectivo de estas visualizaciones?

Especifiquen el conjunto de datos y la herramienta que utilizaron durante la actividad. Incluyan capturas de pantalla de las visualizaciones que elaboraron.

Durante la actividad que realicé para el desarrollo del ejercicio, número 10, en todas las actividades siempre noté la posibilidad de visualizar los datos en representación gráfica con oportunidades diversas. También noté las ventajas de los colores, así pude identificar rápidamente  en los clores los temas, que  sin lugar a dudas salieron en diferentes barras y así recopilé las diferentes informaciones de datos y el uso de gran variedad de plantillas que al final, para mí, fueron muy exitoso, ver toda esas herramientas que existe para aplicarlo en la realización de mi tesis. La herramienta que utilicé para la visualización de datos durante ésta actividad, es la aplicación flourish, que me permitió generar visualizaciones que éste ejercicio del taller 10 lo requería. Dentro de éste tema utilicé una cantidad de procesador de

Taller 9. Cesar Juragaro

Guía Taller Semana 9

Diseño protocolo entrevista semiestructurada

Ejercicio elaborado por: César Juragaro Manaideke.

Proyecto: El hombre Uitoto que se convierte en tigre.

Introducción al protocolo.

El tema de la comunicación ancestral de los Uitotos siempre ha sido fundamental dentro de la comunidad. Para el caso de la comunicación de los pueblos Uitotos de la Chorrera, es una comunicación entre humanos, los no humanos, los seres invisibles y los espíritus.

Por ésta razón voy a abordar en ésta entrevista, el tema de la Comunicación de los Uitotos min+ca con el tigre desde la perspectiva de la comunicación ancestral. Esto quiere decir que la entrevista que voy a usar para construir mi texto, saldrá de la de los saberes vivos de los abuelos y abuelas Uitoto, como base de lo que llamaré la comunicación de los Uitotos con el tigre en relación con los espíritus.

Con el fin de comprender la comunicación del Uitoto con el tigre, voy a hacerle la siguiente entrevista, en el marco del proceso de investigación de Métodos avanzados y del trabajo doctoral por el investigador Cesar Juragaro Manaideke.

Por ésta razón, los datos que se va a obtener en esta actividad va a estar en juego. Son confidenciales y sólo se tendrá en cuenta para la formulación y puesta en marcha del proceso de investigación científica.  Por tal motivo, le solicito su aceptación del consentimiento informándole de forma verbal para que pueda participar libremente en esta entrevista y que el audio será grabado para que después no te sientas sorprendido.

Información del informante (preguntas para caracterizar a los entrevistados)

  • Género: Masculino
  • De donde es: del departamento del Amazonas –Colombia.
  • Donde vive (ciudad o barrio): Corregimiento La Chorrera.
  • Rango de edad: 78 años
  • Qué hace, a qué se dedica: agricultor y se dedica a la práctica ancestral.

Tema 1. Papel del hombre Uitoto  en experiencia de vida con la práctica ancestral para convertirse en tigre. (Motivaciones, experiencias, momentos)

Temas: El papel del hombre Uitoto convertida en tigre en la vida de la comunidad. Razones por las cuales se convierte en tigre. Experiencias del hombre tigre en la comunidad. Emociones que causa al ver y sentir la presencia del hombre tigre.

Preguntas:

  • Empecemos por el comienzo, ¿cómo llegó a ser hombre tigre en la comunidad?
  • ¿Desde cuándo se convirtió en tigre?
  • ¿Qué te motiva a ser tigre?
  • ¿Qué lugares son los que frecuentas para andar como Tigre?
  • ¿Cuál es la importancia de ser tigre en tu vida?
  • ¿Cuánto tiempo llevas practicando en ser tigre?

Tema 2. Vida saludable

Tema: El convertirse en tigre como una actividad saludable para avanzar más rápido en el trayecto. Significados de “lo saludable” para el hombre Uitoto que se convierte en tigre. La transformación en tigre como parte de un estilo de vida más rápido para avanzar en el camino. 

Preguntas:

  • ¿Han cambiado sus hábitos naturales desde que empezó a ser como tigre?
  • ¿Qué beneficios físicos encuentras cuando te conviertes en tigre?
  • ¿Cuál es su mayor motivación para convertirse en tigre?
  • ¿Además de convertirse en tigre, practica algún otro estilo de vida de otro animal?
  • Para una buena práctica de ésta conducta animal es importante tener los hábitos del tigre para cada persona de acuerdo a su fisonomía ¿le has tomado importancia en como acomodar tu vida según las medidas de cuerpo del tigre?
  • Te has preguntado ¿cuánto afecta el convertirse en tigre la vida de la comunidad?

Tema 3. Locación

Tema: Convertirse en tigre en contextos locales. Seguridad para convertirse en tigre. Percepciones de los espacios para los que se convierte en tigres. Experiencias de andar como tigre en la ciudad/municipio. Identificar peligros, dificultades de andar como tigre en contextos locales. 

Preguntas:

  • ¿Describiría el andar como tigre peligroso en el campo y en la ciudad?
  • ¿Qué es lo más demandante de andar como tigre en su comunidad?
  • ¿Considera usted que su pueblo es apta para andar como tigre?
  • Si tuviera la oportunidad de aconsejar a personas interesadas en convertirse en tigre ¿qué les diría?
  • ¿Qué opinas de los animales feroces?
  • ¿Consideras importante el estudio para ser tigre?
  • ¿Usas o nunca has usado el conocimiento para ser tigre?
  • ¿Usas o nunca has usado el estilo de vida del tigre?
  • ¿Cómo crees que influye la aparición de los estudiosos de la rama del tigre en la comunidad Uitoto?

Tema 4. Redes Sociales

Tema: El papel de las redes sociales en el ejercicio de convertirse el hombre en tigre. Convocatorias para grupos. Grupos/Comunidades digitales de los hombres-tigres. Compartir experiencias y multimedia montando sobre el tigre.

Preguntas:

  • ¿Conoces grupos/comunidades de hombres convertidos en tigre en internet?
  • ¿Has conocido/interactuado con otros hombres convertidos en redes sociales? ¿En qué redes sociales?
  • ¿Compartes videos convertidos en tigre  en redes sociales?
  • ¿Utilizas alguna aplicación para grabar sus recorridos? ¿para monitorear su rendimiento? ¿Qué aplicación?
  • ¿Conoce algún hashtag de ser tigre? ¿Lo utilizas cuando compartes contenidos en redes sociales?
  •  

Tres temática:

a). Conversión del hombre Uitoto en Boa

b) Conversión del hombre Uitoto en cerdo salvaje

c) Conversión del hombre Uitoto en oso hormiguero

Posible participante: Jorge Kuegatere. (Hace parte de la comunidad Uitoto)

Texto nuevo:

Comunicación de los Uitotos con los animales.

 ¿Cuántos tiempos dura el hombre convertido en tigre en la selva?

Pregunta de la conversión del hombre Uitoto en Boa: ¿Cómo se desplaza el Uitoto a través de la boa?

Pregunta de la conversión del hombre Uitoto en cerdo salvaje: ¿Cuáles son las características de un cerdo salvaje que no es natural si no espiritual?

Pregunta de la conversión del hombre Uitoto en oso hormiguero: ¿Por qué el oso hormiguero es tan peligroso?

Observación de mi compañero Sergio:

3. Escriba un párrafo de introducción al inicio del protocolo que sirva para presentar el proyecto de investigación, e informar a los participantes del objetivo de la entrevista. Puede enmarcar la entrevista como parte de un ejercicio para la clase de métodos avanzados o como parte de su proyecto de investigación. En este párrafo debe dejar explícito que la participación es voluntaria, y explicar si usted piensa revelar la identidad del entrevistado/a o si será confidencial. Además, debe indicar que la entrevista se grabará en audio.

4. Ojo la organización del trabajo es importante, por lo que párrafos como este deben ser eliminados, pues estos funcionan como indicación y no deben hacer parte del trabajo.

Taller 6. Cesar Juragaro

REFLEXION

Una de la característica clave de Google trends  es su capacidad para mostrar la popularidad  relativa de una palabra clave o frase e en periodo de tiempo específico, así como su popularidad geográfica en diferentes del mundo o países. Esto permite a los usuarios ver cómo  ha evolucionado su interés  en una palabra clave en comparación con otras a lo largo del tiempo. Además, proporciona información sobre términos relacionados y consultas de búsquedas  relacionadas, lo que puede ayudar a los profesionales a identificar palabras claves que pueden ser más relevantes o populares en un determinado nicho o industria.

Además Google Trends permite a los usuarios filtrar los datos por categorías, como noticas, imágenes, compras y YouTube, lo que brinda una comprensión más profunda de cómo se está buscando una palabra clave en diferentes tipos de contenido en línea.

Algunas preguntas que pueden utilizar para la reflexión:

-¿Cuáles son las palabras claves más populares relacionadas con su investigación?

Estas cinco palabras claves que escogí para esta actividad 1, son mis instrumento de investigación que van a ayudar a tejer ideas claras de mi conocimiento ancestral. Ellos son: mambe, ambil, canasto, maloca y yarumo. Entre ellos la palabra más común es: AMBIL

-¿En qué regiones de Colombia o el mundo?

Antioquia, Cundinamarca, Bogotá, Huila y Madalena

-¿Qué les dicen estas tendencias sobre su problema de investigación? ¿Qué implicaciones políticas (programa político) tiene el uso de estas palabras?

Las tendencias es que sigue impactando el signo de éstas palabras,, lo cierto es que estos términos está relacionado con la investigación de la comunicación de los Uitotos. Las implicaciones del mambe en lo político en el contexto indígena es que todo el consume el mambe tiene inspiración del Moo Buinaima (Dios) para brindar soluciones prácticas en la vida de la sociedad.

reflexión. Taller 7 – Cesar

Taller nro. 7

REFLEXION

Por qué utilice esta categoría?. Usé la categoría multimodal, que es la herramienta la más adecuada para realizar este tipo de ejercicio.

Que consiste en la articulación entre diferentes modos de transporte, a fin de realizar más rápida y eficazmente las operaciones de trasbordo de materiales y mercancías. Este concepto, me ha enseñado que el uso de Excel  en combinación con la foto en donde aparecen los niños perdidos en la selva y los rescatistas, como resultado de ésta combinación es el  uso de multimodal.

Esta fotografía, qué tipo de significado genera la imagen?

Genera la presentación visual de los 4 niños al país y al mundo, que después de haber sobrevivido 40 días en la selva, siempre se mantuvo la esperanza. La foto que presento en este taller, es una figura ilustrativa que contiene muchos signos, lenguajes y semiosis.

taller #4 – cesar

. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION.

En la comunidad Uitoto m+n+ca, localizada en el extenso territorio del Resguardo indígena del Predio Putumayo, en el sur de la Amazonia colombiana, allí vivo y mi familia en una maloca. Desde la creación del Resguardo Predio Putumayo venimos trabajando muy cogido de manos con otros pueblos hermanos en el reconocimiento de nuestra cultura y en lo que hoy como estudiante de doctorado en mi investigación propia un proceso en lo que invito a otras culturas ancestrales a vivir nuestra cultura. Mi equipo de investigación está conformado por Tutor de tesis y toda la gente que habitan en la comunidad de la Chorrera, con quienes ya en otras oportunidades ya hemos caminado juntos en el territorio, ahora volvemos a caminar desde la mirada de comunicación, lenguaje e información para observar el valor de la vida que hay ahí y poderla analizar y reflexionar en la maloca, en compañía de mambe y ambil.

En este sentido, mi proyecto de investigación doctoral tiene como objetivo poner sobre la mesa para la discusión el problema de la práctica de la cultura Uitoto de hoy que cada vez esa práctica tiene menos impactos.  Y como consecuencia es la desprotección de la VIDA de los humanos y los no humanos que los ANTROPOCENOS han puesto en peligro la vida a través del sistema del capitalismo que en occidente han suscitado el desastre por la explotación de los recursos naturales y, esto está acabando con la vida. Frente a este desastre, la ´propuesta del filósofo Timothy Morton, en su libro “Pensamiento ecológico” según su punto de vista, “La ecología equivale a menos naturaleza y a más conciencia” (Londres, 1968). Según su idea el pensamiento ecológico es una experiencia eclético en donde nos plantea otra forma ecológica de pensar, que no tiene tanto que ver con la ciencia como con las humanidades. En este sentido, según Morton la clave del pensamiento ecológico es ésta: su ramificación y diversidad. Parte del planteamiento y descubrimiento de que todos los seres visibles están conectados entre sí en una “malla”; como nada existe por sí mismo, nada es plenamente “sí mismo”. Lo que nuestros ojos ve es una inmensidad de diferencias infinitesimales, que nos requerirá “pensar a lo grande”, fíjese que así se titula el título del capítulo 1 de la obra. Esto lo lleva de la mano del arte, la filosofía, la literatura, la música y la cultura popular, es así que el autor intenta trazar en tres capítulos una nueva estética ecológica: por ejemplo, la ecología oscura, noción que da título a una obra anterior de Morton en 2018, es clave tener en cuenta, que su pensamiento es capaz de expresar la ironía y la incertidumbre en la que nos sitúa la ecología mortoniana.

PREGUNTA DE INVESTIGACION.

¿Cómo entender la maloca, el ambil, el mambe y el maguaré como mediaciones o tecnologías propias de comunicación con la naturaleza?

OBJETIVOS.

-Motivar y transmitir a la nueva generación el apropiarse de los conocimientos y prácticas propias.

-Fortalecer la estructura del gobierno propio.

-Visibilizar y enseñar la importancia de la comunicación propia mediante herramientas pedagógicas, desde lo local.

-Defina los criterios sobre los cuales necesita elaborar su corpus (¿personas? ¿Fechas? ¿Años? ¿Soporte? ¿Tipo de texto?

1. Nombre: María Pérez

Fecha: 11 de marzo, María Pérez

Soporte: Artículo de periódico

Topo de texto: Noticia

“Corpus”, María Pérez, una reconocida investigadora en el campo de la biología marina, recibió el premio Nobel de ciencias por su destacada contribución a la perseverancia de los arrecifes de coral.  El artículo detalla su vida, logros académicos y el impacto de su trabajo en la comunidad científica.

2. PERSONAS: Toda la comunidad Uitoto m+n+ca de la Chorrera – Amazonas.

-FECHAS: 6 de marzo – a 26 de mayo.

-AÑOS: 2024.

-SOPORTES: Sistema de conocimiento ancestral de los Uitotos, escrito en el libro: Plan de vida y la oralidad del conocimiento.

Tipo de texto: Texto descriptivo, en la cual contaré, las personas, los lugares, animales, sentimientos.

-Determine el/los soporte (s) que pueden ayudarlo a dar respuesta a su interrogante y que constituirán las unidades de su corpus.

En este punto, señalaré las Tradiciones y comunicación para construir las unidades de mi corpus:

-Ley de origen: Moo Buinaima creó la PALABRA para vivir en armonía.

-Ley de vida: Moo Buinaima entregó a los Uitotos la forma de gobernar para vivir en armonía.

Palabra de vida: es la Palabra de Moo Buinaima practicada por el sabedor.

Defina 5 palabras clave que le permitirán rastrear documentos para elaborar su corpus:

Comunicación, maloca, mambe, ambil y manguaré.

-Realice una consulta en la búsqueda Avanzada de Google: puede filtrar por criterios de tiempo, de lugar, de lengua entre otro.

Elabore un corpus que contenga mínimo 10 documentos sobre su problema de investigación:

Documento 1

Título: “La sostenibilidad en las prácticas tradicionales de la cultura indígena Uitoto”.

Este artículo examina cómo la cultura indígena Uitoto ha mantenido prácticas ancestrales a lo largo de tiempo, minimizando su impacto en el medio ambiente. Se analiza sus estrategias tradicionales de mambe y el ambil y se discuten cómo éstas prácticas pueden ofrecer lecciones importantes en un mundo cada vez más preocupado por la sostenibilidad.

Documento 2

Título: “Impacto ambiental de las practicas contemporáneas en los Uitotos”.

Este informe presenta un estudio detallado sobre cómo las prácticas modernas, influenciadas por factores externos, han impactado negativamente en la sostenibilidad de los Uitotos. Se identifican cambios en las técnicas de producción, uso de recursos naturales y su efecto en el ecosistema local.

Documento 3

Título: “Perseverando las tradiciones: la arquitectura sostenible de la cultura Uitoto y cómo su enfoque en materiales naturales  y técnicas de construcción tradicionales ha minimizado el impacto ambiental en comparación con la arquitectura moderna.

Documento 4

Título: Los rituales ancestrales y su relación con la conservación del entorno en los Uitotos.

El artículo examina cómo los rituales y prácticas ceremoniales de los Uitotos están estrechamente vinculados con la conservación de su entorno natural, lo que ha contribuido a minimizar su impacto ambiental en comparación con otras comunidades.

Documento5

Título: “Educación ambiental en los Uitotos: un enfoque integrado a la sostenibilidad”

Este documento explora cómo la educación ambiental integrada en los Uitotos ha promovido prácticas sostenibles y minimizadas el impacto humano en el medio ambiente, sirviendo como ejemplo de buenas prácticas para la conservación del entorno.

Documento 6

Título: “Recurso y la gestión sostenible en los Uitotos”

Este informes destaca los sistema de gestión tradicionales de los recursos pesqueros en los Uitotos y cómo estas prácticas han contribuido a mantener la sostenibilidad de la pesca y a minimizar el impacto en el ecosistema acuático.

Actividad 2. Análisis de corpus básico con Anatext o Hyperbase web.

-Introduzca su corpus en algunos de las dos plataformas.

-Explore y revise los diferentes cálculos arrojados por los programas: ¿qué le dicen los cálculos acerca de su corpus? ¿de su problemática de investigación?

-Realice capturas de pantalla sobre los resultados.

Entregable: Publique una breve entrada en el website de la clase sobre la elaboración de su corpus. ¿Cuál fue su problemática, pregunta y objetivo(s)?

¿Qué criterios consideró para la elaboración de su corpus?

  1. Crear un corpus de texto
  2. Realizar una búsqueda de palabras clave en texto.
  3. Identificar patrones respecto de una palabra determinada.
  4. Utilizar criterios de búsqueda más específicos
  5. Revisar diferencias estadísticamente significativas entre corpus.

 ¿Por qué?

Porque ha sido el modo más eficaz de hacer acopio de datos para a descripción del lenguaje.

¿Qué resultados exploratorios arrojó el tratamiento estadístico de su corpus?

¿Qué le dice acerca de su problemática de investigación?

Recursos

-Búsqueda Avanzada Google

-Software en línea Anatext

-Software en línea Hyperbase web.