La visualización que presenta la app Voyant Tools me permite alimentar el estado del arte de la investigación, ya que el corpus de las fuentes utilizadas para el análisis en torno a las Políticas de Educación en Colombia, muestra como la palabra educación es se articula con la necesidad de fortalecer las capacidades nacionales y regionales. Esto último me interesa para la región del Huila, en términos de aprendizaje y calidad en los programas de formación en todos los niveles.
OECD, M. (2016). Revisión de políticas nacionales de educación LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA. Recuperado de: https://www. mineducacion. gov. co/1759/articles-356787_recurso_1. Pdf
Hernández Suarez, C. A., Arévalo Duarte, M. A., & Gamboa Suarez, A. A. (2016). Competencias TIC para el desarrollo profesional docente en educación básica. Praxis & Saber, 7(14), 41-69.
Lugo, S. C. (2017). La innovación educativa en Colombia: Buenas Prácticas para la Innovación y las TIC en educación. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. Imprenta nacional.
Para el desrrollo del ejercicio utilice el texto utilizado para el ejercicio OECD, M. (2016). Revisión de políticas nacionales de educación LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA. Recuperado de: https://www. mineducacion. gov. co/1759/articles-356787_recurso_1. pdf, el cual al ser sometido a la app WordCounter arroja la siguiente la siguiente frecuencia de palabras:
Grafico 1. Nube de palabras.
Fuente: Captura de pantalla WordCounter (s.f.).
El informe sometido a la app es de gran importancia para mi investigación, ya que plantea los desafíos en materia de educación para Colombia. De hecho, la palabra con mas frecuencia es educación, término que a la luz del informe abarca todos los niveles y estadios de la formación, en la que estudiantes, segundo término mas importante, superior, calidad y políticas forman bigrama y trigrama que encarnan los retos de una educación de calidad del país.
Grafico 2. Palabras con más frecuencia.
Fuente: Captura de pantalla WordCounter (s.f.).
Por consiguiente, identificar los desafíos de la educación en Colombia permiten cerrar las brechas y eliminar asimetrías en términos de participación y mejorar la calidad de la educación para todos. En cierta medida, mi trabajo de investigación busca contribuir a la calidad en los modos de enseñanza y aprendizaje a través de un modelo de educación que atienda las problemáticas identificadas en este informe.
Los dos ejercicios me parecieron interesantes porque se pueden aplicar a los trabajos de investigación como a los ejercicios de escritura creativa. En el lugar de las investigaciones me permite entrever la jerarquía de las palabras y los conceptos, así como las tendencias. También, me permite ver las carencias en una investigación.
Cuando se da clic en una palabra se puede ver su relación con las otras investigaciones.
En el ejercicio es muy interesante ver la aparición de la palabra autonomía dentro de las más mencionadas en los tres textos. Una razón para que los jóvenes migren es, precisamente, la búsqueda de construir una vida propia más allá de su familia, es decir, la necesidad de encontrar autonomía.
La idea de desarrollo también aparece con frecuencia.
En el ejercicio anterior, en el contador de palabras, se realizó con un solo texto y llama mucho la atención que aparece con frecuencia la idea de comunidad. Esto parece indicar que la fuerza y aceptación de la comunidad puede ser determinante en la decisión de migrar.
En este ejercicio realicé una comparación entre el discurso del gobierno nacional representado en algunos de los textos de las ley naranja el cual se revisó con la herramienta Databasic, con los discursos de textos y políticas de software y derechos libres de países como Venezuela y Ecuador que se organizaron a través de la herramienta Voyant Tools.
DATABASIC
A partir de esta nube de palabras se puede realizar el siguiente análisis. Las palabras más repetidas son: nacional, economía creativa, sectores, desarrollo, gobierno, donde podemos inferir la necesidad de reafirmar el papel del gobierno a través de estos discursos al tiempo que se reafirman conceptos como desarrollo o economía creativa, ambos impuestos a la realidad nacional.
Podemos ver como palabras como cultura están casi al mismo tamaño que la palabra ministro y más pequeña que palabras como ministerio o infraestructura.
Por otro lado, se puede resaltar que no hay palabras como creador, artista, gremio, colectivo, todas de gran uso en el sector cultural. Tampoco palabras como educación, igualdad, compartir, conocimiento, colaborativo o acceso, aparecen mencionadas en el documento.
VOYANT TOOLS
Con la herramienta Voyant Tools realizamos una búsqueda sobre diversos textos relacionados con conceptos como “programas libres”, “código abierto”, “ciencia y tecnología” y “sociedad de la información”. Acá encontramos que las palabras más repetidas son “software” y “tecnologías” al igual que la palabra “libre”.
Resaltan palabras como “información”, “sociedad” y “ciencia”, como también “innovación”, “código”, global”, “producción”.
Los países que se mencionan en estos textos son Colombia, Venezuela, Ecuador, pero por algún motivo pone cerca Venezuela y Ecuador y a Colombia la pone lejos.
Finalmente, es importante la palabra desarrollo que vuelve a tener un papel principal de esta nueve de palabras.
1. Torres, J. y Petrizzo, M (2015) Software: Programas libres y de código abierto en la Administración Pública. Ecuador: Buen Conocer – FLOK Society.
2. Artigas, W; Useche M.C. y Beatriz Queipo (2017) Sistemas nacionales de ciencia y tecnología de Venezuela y Ecuador. Maracaibo: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
3. Cumbre mundial sobre la Sociedad de la Información (2004) Construir la sociedad de la información: Un desafío global para el nuevo milenio. Ginebra.
4. Ley Nº 1834. Diario Oficial de la República de Colombia, Bogotá, Colombia, 23 de mayo de 2017.
Iniciando con el ejercicio realizado de mapa mental, las posibilidades de ver los diferentes elementos de la investigación en un mismo espacio, permitió crear lazos, generar relaciones, y transformar ciertos elementos en relación a otros.
Inicialmente el “propósito” fue el elemento más claro que surgió de este ejercicio y derivó en los “objetivos”, este “propósito” creció al verse enfrentado a las “teorías principales”. Los “objetivos”, se fueron transformando frente a las “metodologías” y los “participantes”.
Poner las diferentes teorías en un mapa mental, es una gran herramienta que usamos el semestre pasado para construir el estado del arte, ya que permite ver una progresión en las teorías y escuelas estudiadas para responder por el “propósito”. Permite pensar en términos de los intereses de este proyecto de tesis, la progresión que pueden tener las escuelas y teorías buscando llegar a tres caminos principales:
El camino del acceso y la libertad en el conocimiento, la educación y la creatividad
El camino de conocer los grandes propietarios del mundo digital y cómo han llegado a serlo.
El camino de conocer las políticas culturales como motor o barrera de desarrollo en la vida de los creadores y las diferentes características que estas pueden tener.
Las metodologías han sido planteadas desde una estrategia mixta que usa métodos cualitativos, cuantitativos y computacionales. En cuanto a los métodos cualitativos, la etnografía será central ya que nos permitirá acercarnos a los seres humanos detrás de las políticas culturales, morales, comerciales y penales. Los métodos cuantitativos nos permitirán conocer el comportamiento económico de diferentes políticas públicas en la vida real. Y finalmente el método computacional nos permitirá ver el desarrollo en las infraestructuras digitales en manos de algunos creadores y circuladores colombianos.
Finalmente es importante hablar de los participantes. La plataforma pública de distribución digital de cine Retina Latina es un caso fundamental por ser una propuesta de múltiples países de América latina, por estar alimentada con lo mejor del cine abierto de la región y por haber presentado un crecimiento exponencial durante la pandemia. El movimiento de bibliotecólogos de Colombia ha sido fundamental para el desarrollo de las políticas del conocimiento abierto en el país. Bibliored, la biblioteca digital de Bogotá y en general los archivistas y bibliotecólogos han demostrado que abrir las bases de datos es un elemento fundamental para el desarrollo del país. El Picó Imperio es una propuesta independiente de Cartagena que ha podido desarrollar un modelo de negocio en lo físico, de éxito. El año pasado con la pandemia, se vieron en la obligación de pensar sus fiestas en el mundo digital haciendo unas propuestas innovadoras. Los documentalistas son creadores que están a la deriva entre un modelo de negocio que se fundamenta en lo importante del cine documental para la sociedad y algunos creadores que han podido entrar al mundo del cine comercial. Finalmente, de los estudiantes de la Javeriana saldrá la muestra de consumidores donde podremos ver la otra parte del proceso de circulación de los productos culturales y que se divide de la propuesta que realizan creadores y circuladores y el consumo, apropiación y uso final.
GOOGLE TREND
El ejercicio de google trends nos entregó algunos resultados iniciales que deben ser ampliados. Para comenzar uno de los resultados clave fue encontrar en qué países y en cuáles departamentos de Colombia se realizan principalmente búsquedas como “free culture” “open Access” y “derecho a la educación”, donde las dos primeras tienen su mayor búsqueda en países como Zambia, Nigeria, Filipinas o Jamaica y el tercer término se busca en Colombia en departamentos como Putumayo y Sucre.
Es importante resaltar también que las búsquedas principales no son académicas, es decir, las personas no buscan por cultura libre sino por cosas gratis y principalmente cursos gratis, formación gratuita. En un país como Colombia donde la educación se ha considerado un privilegio, la formación se ha convertido en un reto empírico del que han participado mayormente YouTube y la piratería, y no el estado. En el caso de estas búsquedas, Colombia tiene un segundo lugar en habla hispana.
Finalmente es importante ver cómo en las regiones apartadas de Colombia es donde más se buscan términos como convocatoria o economía naranja, lo que podría mostrar el interés de las regiones del país, de hacer parte de las políticas centralistas que pueden permitir un desarrollo económico y social.
En cuanto al término sur global en español y en inglés (global south) es importante resaltar como este término tuvo un crecimiento de búsquedas hacia finales del 2020 de gran relevancia.
GOOGLE NGRAN
Finalmente, las búsquedas en Ngran arrojaron pocos resultados interesantes. Los más importantes de resaltar es que todos los términos de búsqueda tienen un crecimiento que inicia hacia comienzos de los años 90s y muestra un crecimiento exponencial constante. Es importante resaltar que la búsqueda “sur global” no dio ningún resultado.
La búsqueda que realicé fue de los conceptos: 1). TIC en Colombia, 2). Desigualdad social, 3). Pedagogía – Enseñanza. En la primera gráfica podemos apreciar el primer ítem de búsqueda va aparejado con el tercero. El segundo, que tiene que ver con Desigualdad Social se representa con un rango bajo de búsqueda. El promedio de búsqueda de los ítems punteros van del 50% al 100%, con fluctuaciones en periodos claves como el inicio de la pandemia (Covid-19) y el confinamiento. Así mismo, los periodos del calendario escolar y de vacaciones. Podríamos conjeturar que el ítem de Tecnologías de la Información y la Comunicación; así como el de enseñanza son sinónimos de búsqueda en internet. En cambio, el aspecto que se relaciona con la Desigualdad Social no supera el 10% de la búsqueda en Colombia, en un lapso de tiempo determinado.
En la segunda imagen podemos apreciar las provincias donde predomina las búsqueda de los conceptos con mayor intensidad.
De las imágenes me llama la atención la búsqueda del tema de Desigualdad Social. Las regiones “periféricas” son las que mayormente se interesan por dicho concepto.
En conclusión, es interesante las variaciones de la búsqueda teniendo en cuenta las variables de tiempo, costumbres, cultura e idiosincrasia.
Los métodos digitales son un principio de oportunidad en la búsqueda, recuperación y gestión de la información para la investigación. Gracias a la versatilidad de éstos métodos, en cuanto a herramientas y datos en línea con fines de investigación social y mediática, permiten la representación de diferentes formatos y condiciones. Como estrategia metodológica los métodos digitales utilizan elementos como descripción, catalogación, indexación, taxonomías, tesauros y listas de términos propios de los Sistemas de Organización del Conocimiento (KOS) presentes en el seno de cualquier unidad digital.
Ahora bien, lo específico de los métodos digitales consiste en el modo de diseñar las consultas, entendidas como parte fundamental de una estrategia de investigación desde el contenido de la información. Esto permite manejar la información por medio de soportes digitales accesibles a través de aplicaciones y servicios que facilitan la búsqueda, consulta y recuperación de la información. El uso de Sistemas de Organización del Conocimiento (KOS) mas complejos como ontologías y redes semánticas permite la identificación del perfil y necesidades de información en los usuarios, los cuales requieren cada vez mas información actualizada de alto de nivel de confiabilidad y usabilidad.
Lo anterior lleva al desarrollo de métodos especializados, es decir, aquellos dedicados a un público de usuarios específico, delimitando el perfil de los usuarios, la estructuración orgánica y funcional de la investigación y la arquitectura de información. Todo esto lleva a la creación de estrategias de consultas pertinente establecer palabras clave como parte del programa a investigar, estudio de tendencias, compromisos y alineaciones entre actores. De hecho, la ampliación y el refinamiento en la indagación de información desde la implementación de vínculos con otros objetos digitales; comunicación directa entre el autor de la información y el usuario de la misma, rompe el círculo creador-mediador-usuario y facilita la interoperabilidad entre unidades digitales para el uso de diversos recursos digitales de información: repositorios, acceso bases de datos, material educativo diverso, educación virtual, archivos, bibliotecas digitales, redes semánticas, sistemas expertos.
Así, por ejemplo, se considera a Google como una máquina epistemológica que genera jerarquías de origen (Rogers, 2016, p. 92) e integra de procesos de descripción, clasificación, organización y recuperación de información útil para satisfacer las necesidades de los usuarios:
Figura 1
Aplicaciones Google
Fuente: Captura de pantalla Google (s.f.).
Ya para terminar, es necesario señalar que los métodos digitales se componen de una estructura esquemática y una estructura operativa. En primer lugar, la estructura esquemática se encuentra compuesta por sistemas operativos o de anidamiento como Windows, Linux; Software de lenguaje físico (Codificadores (ASCII), editores (PL/1) y compiladores (C++)); Software de aplicación (Gestores de bases de datos como ORACLE, SQL Server, Informix); Software de usuario (Suites ofimáticas y de administración como CMS, Office); Capa de lenguajes (Natural, de pregunta estructurada (SQL), de programación 4GL (Java), documental, de etiquetado (HTML, SGML), de interfaces (ASP, PHP)); Navegadores (Software de decodificación de lenguajes físicos como Explorer, Mozilla, Google Chrome).
Por último, y en cuanto a la estructura operativa se refiere al proceso de métricas para cálculos bibliométricos y estadísticas; herramientas y aplicaciones para impedir el plagio y la violación de los contenidos de la UDI y flexibilidad en torno a la capacidad de interactuar con otras UDI en red.
Referencia:
Rogers, R. (2016). Foundations of digital methods: Query design. In M. Schaefer & K. van Es (Eds.).The Datafied Society: Studying Culture through Data. Amsterdam: Amsterdam University Press. In Digital Methods reader – summer 2016.
En el ejercicio de comparación de tendencias de búsqueda relacionadas con mi tesis, establecí cinco palabras clave: sensorial, migración humana, ruralidad, jóvenes y territorio. De esas palabras la de mayor números de búsquedas fue “jóvenes”, sin embargo, esto se debía a los programas de “jóvenes en acción” que dan incentivos económicos por parte del gobierno a quienes se encuentren estudiando. Esto puede ser un factor de análisis interesante, sin embargo, no propiamente para mi ejercicio de investigación.
El concepto de migración fue el que más se acercó en términos de contenido y enfoque a lo que busco explorar en la investigación. Finalmente, me llamó la atención el hecho de que el término territorio se buscara solo en algunos lugares del país, y no en todos los departamentos.
En el ejercicio del mapa conceptual creado a partir de la tesis organicé los contenidos a partir de cada uno de los ítems de la investigación propuesta hasta el momento. El ejercicio me ayudó a notar que falta aun claridad en los objetivos de la investigación.
