Sobre el curso

Doctorado en Comunicación, Lenguajes e Información
  • Asignatura: Métodos avanzados de investigación 2: Análisis del discurso con apoyo computacional y metodologías mixtas asociadas
  • Periodo: Segundo semestre de 2021
  • Hora: Lunes 5:00 – 8:00 pm (con excepción de 2 sesiones los miércoles)
  • Modalidad: Alternancia presencial/virtual (sala de Jitsi para encuentros sincrónicos)
  • Profesores: Drs.Nadya Gonzalez y Andres Lombana-Bermudez (Coordinadores)
  • Profesores Invitados: Drs. Diana Carolina Moreno, Nathalia Lamprea Abril, Juliana Molina, Ivan Rodrigo Mendizabal, Mario Fernando Gutierrez, Georgia Cruz.

Descripción

El curso pone en diálogo los Estudios del Discurso (ED), sus metodologías de análisis englobadas en los términos Análisis del Discurso (AD) y Análisis Crítico del Discurso (ACD),  en función de la comprensión de las Prácticas Discursivas (PD) involucradas en los procesos sociales y humanos estudiados.   Los doctorandos se aproximarán de manera reflexiva al campo de los ED y sus bases teóricas y metodológicas para establecer puentes con sus investigaciones doctorales, con la idea de identificar de qué manera éstas últimas se pueden potenciar con el concurso de aquellos.  Esto implica la aproximación a métodos mixtos (integración de datos cuantitativos y cualitativos), teoría fundamentada y análisis de contenido en función de lograr interpretaciones más complejas e integrales de los fenómenos estudiados. Por lo anterior, se hará un fuerte énfasis en la exploración y uso de herramientas computacionales (Iramuteq, Léxico 5, HyperRESEARCH y Taguette) que sirvan para potenciar la realización de  procesos de análisis  e interpretación de datos pertinentes para el campo de la comunicación, los lenguajes  y la información.  

Preguntas nucleares

  • ¿Qué es el Análisis del Discurso como metodología de investigación y cómo se lleva a cabo? ¿Cómo se podría potenciar a través de herramientas computacionales?
  • ¿Cuáles son el objeto, las tareas, método y principales aportes de los estudios del discurso?
  • ¿Cómo se integran el análisis del discurso con otras metodologías cualitativas y mixtas (análisis de contenido, la teoría fundamentada, la etnometodología, etc.) para la generación de comprensiones más integradas y holísticas de los objetos de estudio abordados?   

Condiciones 

El doctorado busca que sus egresados manejen conceptual, práctica y teóricamente métodos provenientes de los estudios del lenguaje, la comunicación y la información, uno de los más representativos son los que se han agrupado alrededor de términos Análisis del Discurso y Análisis Crítico del Discurso. En la práctica, estos interactúan con métodos de análisis de datos cuantitativos, cualitativos y mixtos aplicables a diferentes campos del saber. Los doctorandos están en proceso de elaboración de su tesis doctoral y tienen la necesidad de comprender, organizar y estructurar información vehiculizada en diferentes soportes informacionales, varios tipos de lenguajes y producida en diversos contextos comunicativos. Estas circunstancias son propicias para que en esta asignatura vivan una experiencia de aprendizaje desde la práctica misma.

Objetivos de formación 

  • Contextualizar el campo de los estudios del discurso (ED) desde las perspectivas ontológica, epistemológica, lingüística y pragmática, sus vertientes, metodologías y principales aportes. 
  • Potenciar competencias de análisis e interpretación de datos sobre las prácticas discursivas con el uso de técnicas avanzadas de análisis de discurso y, en lo posible, con el uso de  herramientas computacionales pertinentes para su investigación.
  • Generar actitudes positivas frente a los aprendizajes cognitivos, reflexivos y procedimentales obtenidos.
  • Reconocer el valor del AD para la calidad de la investigación y en su potencial para favorecer procesos de investigación inter y transdisciplinar.
  • Comprender los procesos de reunión, análisis e interpretación de los datos cualitativos con apoyo de herramientas computacionales. 
  • Familiarizarse con diferentes softwares que los estudiantes pueden utilizar en su investigación.
  • Conocer las características básicas de métodos cualitativos tales como codificado, análisis de contenido y teoría fundamentada, sus fundamentos teóricos, y desarrollo utilizando herramientas computacionales.

Resultados de aprendizaje

Durante y al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de:

  • Desarrollar con ayuda de Nvivo un ejercicio de Análisis de Discurso en el que demuestren pericia en el desarrollo de la metodología y su apropiación de los fundamentos epistemológicos, teórico-conceptuales, lingüísticos y pragmáticos
  • Sustentar públicamente su proyecto demostrando apropiación conceptual de las categorías y procesos involucrados, así como una mirada crítica y reflexiva frente al AD/ACD en general y el proyecto de investigación realizado.  
  • Reconocer y sustentar el valor del AD/ACD para la calidad de la investigación y en su potencial para favorecer procesos de investigación inter y transdisciplinar.
  • Utilizar las características y herramientas del software cualitativo NVIVO para avanzar en un marco conceptual, desarrollando sistemáticamente un proceso de codificación a los datos cualitativos.

Contenidos temáticos

FechaContenidos y actividades generales
Julio 26Introducción general e instalación del curso. 
Conversatorio sobre integración contenidos del curso y proyectos de investigación doctorales (tesis).
Agosto 2Contextualización general del ACD como campo de estudio.  Conversatorio 
Dra. Nadya Go0nzález-Romero 
El objetivo de la sesión es mapear el campo de los  Estudios del Discurso, sus objetos de estudio, sus tareas,  sus  metodologías y aportes fundamentales . Se desarrollará a manera de conversatorio en el que los doctorandos expondrán las temáticas alrededor de una serie de preguntas orientadoras que resolverán a partir de las lecturas y materiales propuestos.
Agosto 9Análisis del discurso y métodos mixtos
Dr. Mario Fernando Gutierrez
(integración datos cualitativos y cuantitativos)
Agosto 18 (miércoles)Concepciones de la investigación en estudios relacionados con el lenguaje.
Dra. Diana Carolina Moreno 
Dra. Nathalia Lamprea Abril
Para esta sesión se propone un acercamiento a la lingüística de corpus y al análisis del discurso. Este acercamiento se plantea a partir de los resultados parciales de un proyecto en curso que indaga por las concepciones de la investigación en estudios relacionados con el lenguaje. Desde una perspectiva general, la lingüística de corpus se encarga de estudiar grandes volúmenes de texto, por lo tanto, se recurre a herramientas computacionales (lexicométricas) para identificar y rastrear observables textuales y lingüísticos. Frente a la investigación de concepciones, la amplitud del corpus, de 1260 artículos, nos exigió adoptar esta metodología, articulada al análisis del discurso. En este sentido, el objetivo central de la sesión girará en torno al vínculo que se establece entre estas dos perspectivas a la luz del estudio en mención y de un ejercicio práctico. 
Agosto 23  Análisis de ideologemas desde la Perspectiva glotopolitica.
Dra. Juliana Angélica Molina Ríos.
Desde esta perspectiva, el análisis de los ideologemas lleva a reflexionar acerca de la relación que existe entre el lenguaje y la ideología; en la medida en que, a través del lenguaje, se materializan, cristalizan o cambian las ideologías. Y, estas últimas se configuran en cartas de navegación, en esquemas de pensamiento, a partir de los cuales los sujetos perciben, significan y actúan en el mundo social y político. En este sentido, la noción de ideologema se comprende como una matriz que media entre los usos del lenguaje y las estructuras sociales. Se enlaza con prácticas discursivas, particularmente, a través de los actos de habla porque se comprenden como la existencia material de la ideología, y prácticas sociales que se ven reflejadas en la acción de los sujetos en el mundo real.
Agosto 30  Conversatorio 
Conversatorio en torno a ideas iniciales de investigación.  Presentación por parte de cada doctorando. Retroalimentación de pares. Retroalimentación por parte de los profesores.  
Coordinan: Dr. Andres Lombana-Bermúdez – Dra. Nadya González-Romero
Septiembre 6Análisis de datos cualitativos y procesos de codificado 
Dr. Andres Lombana-Bermúdez
La codificación es una metodología fundamental para el análisis de datos cualitativos, y es esencial en los procesos de análisis de contenido. En esta sesión discutiremos las diferentes aproximaciones a los procesos de codificado y revisaremos sus diversas aplicaciones con relación a los estudios del discurso. Además, discutiremos el uso de software para apoyar la codificación y realizaremos un taller utilizando una herramienta computacional (e.g. Nvivo o Taguette dependiendo de su disponibilidad)
Septiembre 20Hacia una metodología narrativa creativa como alternativa al análisis tradicional del discurso 
Dra. Nadya González-Romero

Posibles asistentes invitados: Juliana Angélica Molína Rios, Tatiana Mesa-Hoyos, Olga Alicia Carbonell, Alfredo Menéndez)
Se hará una conversatorio en torno a un caso de estudio representado en una experiencia de indagación narrativa creativa para comprender cómo los seres humanos dan sentido a su existencia y generan profundos aprendizajes en la esfera de su vida cotidiana. Se propone una metodología para la realización de diálogos entre saberes académicos y saberes cotidianos en el marco de investigaciones narrativas, en las que el relato funge como estrategia de comprensión desde la creación, catalizador de encuentros entre seres humanos y estrategia de validación social de la verosimilitud de los saberes. Se realizó una serie de conversaciones en torno a las experiencias de algunas de las personas que, siendo niños, poblaron parte de los cerros orientales y participaron en la creación y fundación del ahora llamado Barrio Juan XXII. Sus relatos espontáneos nos permitieron identificar acontecimientos, grandes temas, problemáticas y elaboraciones reflexivas sobre la condición humana que fácilmente se podían interconectar en una trama coherente.
Septiembre 27Teoría fundamentada
Dr. Andres Lombana-Bermúdez
La teoría fundamentada (TF) es un método de investigación flexible, que bien puede ser cualitativo o mixto dependiendo del tipo de datos que se utilicen, y cuya finalidad es la generación de una teoría sobre un fenómeno o un problema en particular. En esta sesión discutiremos las bases epistemológicas de la TF y su relación con los estudios del discurso. Además, revisaremos el proceso metodológico de la TF:  (1) la recolección (muestreo teórico), (2) la codificación teórica (tipos) y (3) el análisis de los datos (desarrollo de teoría), utilizando ejemplos de investigaciones en las ciencias sociales y los estudios de comunicación. A través de una actividad práctica, exploraremos el potencial del uso de software (Nvivo o Taguette) para desarrollar la metodología de la TF. 
Octubre 4Análisis del Discurso Crítico y Análisis de Contenido en productos digitales
Dra. Georgia Cruz
Esta sesión tiene como objetivao trabajar aspectos del Análisis del Discurso Crítico y del Análisis de Contenido, observando de que manera las dos propuestas pueden favorecer el desarrollo de investigaciones con narrativas digitales. Los estudios críticos del discurso serán trabajados a partir de los estudios de Teun A. van Dijk y el análisis de contenido en interfaces digitales utilizará la metodología MALTU, de Marília Soares Mendes (2015)
Octubre 11 Comunicación política en Twitter. 
Dr. Iván Rodrígo Mendizábal
Presentación de la experiencia y su metodología descrita en un reciente libro publicado en México: “Comunicación Política: Debates, estrategias y modelos emergentes”, editado por Sergio Rivera y Bruno Carriço. Capítulo “Análisis del discurso de lo político: notas para una metodología aplicada a Twitter”.
20, 21 y 22 de OctubreSemana Cátedra Unesco: participación en panel colectivo o presentación de ponencia.
Octubre 25 o  
Noviembre 8
(fecha por definir)
Entrega final: Presentaciones sustentación de proyectos (trabajos de final de curso)
y cierre del curso.

Estrategias pedagógicas y de participación:

Los estudiantes entrarán en contacto con investigadores especialistas en estudios del discurso los cuales compartirán sus experiencias de investigación, sus herramientas y saberes en un espacio de diálogo. Estos encuentros incluirán la discusión de lecturas, la reflexión y escritura crítica. Además, el curso tendrá un énfasis en la práctica, motivando la indagación empírica y la aplicación de los distintos métodos y herramientas. 

La participación sincrónica y asincrónica de los/las estudiantes es indispensable. Se espera que todas y todos participen en las discusiones metodológicas y actividades prácticas, y realicen las lecturas y tareas asignadas. 

Para lograr lo anterior, se desarrollará una metodología basada en proyectos a la luz de la cual, cada doctorando desarrollará a lo largo del curso un proyecto de investigación, lo que les permitirá llevar los métodos a la acción, aplicándolos desde el diseño de indagaciones hasta la aplicación de instrumentos, el análisis y la presentación de resultados.

Los estudiantes participarán en la  Cátedra UNESCO 2021 ya sea a través de un panel colectivo o a través de ponencias individuales según las propuestas temáticas del evento y en integración con sus proyectos doctorales. 

Además, producirán textos/reseñas cortas (1 página / 500 palabras) en que sinteticen y comenten las lecturas asignadas alrededor del argumento central de la lectura, conceptos clave y los métodos o teorías. Estas reseñas deben ser publicadas en el sitio web de la asignatura. En las reseñas es preciso elaborar sobre cómo los métodos, teorías y herramientas digitales son útiles para la investigación en comunicación, lenguajes e información, y otras disciplinas. 

Como parte de un proceso colaborativo, los estudiantes participarán en la creación de contenidos para el sitio web de la clase (http://www.metodos.work/).

Evaluación:

AspectosCriteriosFormasPorcentajes
CognitivoApropiación, transferencia e integración de los conceptos teóricos y metodológicos Reseñas de lecturas semanales publicadas en sitio web 25%
Crítico-reflexivoActitud reflexiva y crítica frente a los contenidos trabajados en general y dilemas éticos comunes en las investigaciones cualitativas.Capacidad de entender el punto de vista del otro y respetarlo.Capacidad de sostener sus puntos de vista con base en argumentaciones sólidas y fundamentadas en las categorías teóricas y conceptuales propias de los campos de estudio involucrados.Participación en cátedra UNESCO: organizar panel, o presentación individual. Presentación de ponencia relacionada con investigación y temas de la cátedra.  Octubre 20,21,22 de 2021
20%
Expresivos, Prácticos e integrativosIntegración de aspectos teóricos, metodológicos, éticos y prácticos en una experiencia de investigación cualitativa o mixta centrada en análisis del discurso.Proceso: Informes de avance cada dos o tres semanas25%
Expresivos, Prácticos e integrativosIntegración de aspectos teóricos, metodológicos, éticos y prácticos en una experiencia de investigación cualitativa o mixta centrada en análisis del discurso.Producto: Documento escrito y sustentación (Reporte de investigación)30%