Sobre el curso

Este curso está diseñado para que los estudiantes exploren diversos métodos avanzados para la investigación cualitativa, cuantitativa, computacional y de métodos mixtos en temáticas relacionadas con la comunicación, el lenguaje y la información. Asimismo, los estudiantes desarrollarán habilidades críticas, éticas y técnicas para el uso de herramientas, el diseño y desarrollo de proyectos de investigación. La aproximación plural a los métodos de investigación permitirá abordar diversas herramientas potenciando la interrelación entre ellas y reconociendo su complementariedad y funcionalidad para el diseño metodológico y el desarrollo de la investigación y la investigación-creación.

Durante el semestre abordaremos los siguientes módulos temáticos:

1. Metodologías múltiples para la investigación en ciencias sociales, humanidades y comunicación  
2. Estudios de corpus, métodos computacionales y multimodalidad
3. Métodos cualitativos
4. Aplicación de métodos computacionales y mixtos

Objetivos:

• Entender la metodología de investigación como un ejercicio práctico y creativo.
• Desarrollar una perspectiva creativa y plural que permita usar y articular diversos métodos de investigación. 
• Familiarizar a los estudiantes con la complementariedad entre los distintos métodos y las ventajas de un uso articulado, pluralista e integral de estos en la investigación en comunicación, lenguaje e información.
• Sensibilizar a los estudiantes sobre las formas en que las opciones metodológicas están estrechamente vinculadas a cuestiones teóricas, éticas y conceptuales.
• Comprender la noción de corpus en la investigación y su construcción en función de objetivos investigativos. 
• Familiarizar a los estudiantes con los diferentes tipos de evidencia, datos, y documentos que pueden ser elaborados y utilizados para indagar, responder preguntas, probar hipótesis, construir y visualizar argumentos.
• Desarrollar competencias en el uso de la computación y las herramientas digitales para la investigación y la investigación-creación en comunicación, ciencias sociales y humanidades.

Pedagogía y modelo de aprendizaje: 

Además de la discusión de lecturas, la reflexión y escritura crítica, el curso tendrá un énfasis en la práctica, con el cual se motiva la indagación empírica, la creación y la aplicación de los distintos métodos para resolver preguntas y problemas reales. Por medio de talleres/laboratorios y un proyecto/trabajo final, los estudiantes tendrán la posibilidad de llevar los métodos a la acción, desde el diseño de indagaciones hasta la aplicación de instrumentos, el análisis y la presentación de resultados.

Evaluación

• Participación en clase, blog y talleres (entregables): 30%
  Participación en discusiones, realización de actividades prácticas y presentaciones en clase, escritura y publicación de reseñas de lecturas en el sitio web de la clase. Porcentajes distribuidos de la siguiente manera:
  • Talleres: 10%
  • 2 presentaciones de lecturas: 10% (5% cada una)
  • 2 reseñas de lectura (publicadas en el blog de la clase): 10% (5% cada una)

• El trabajo/proyecto final tendrá un porcentaje de 70% (propuesta de proyecto (v1) 10%, avance de proyecto (v2) 10% + proyecto final 50%) [Ver Guía trabajo final – Instrucciones]

Participación y modalidades de evaluación

La participación de los estudiantes en la clase es indispensable. Se espera que todos participen en las discusiones metodológicas y actividades prácticas, y realicen las lecturas y tareas asignadas. Cada estudiante preparará preguntas sobre las lecturas que se discutan en las respectivas sesiones semanales y realizará reflexiones escritas (reseña) sobre alguna de las lecturas complementarias. Además, los estudiantes desarrollarán dos presentaciones en clase a lo largo del semestre sobre alguna de las lecturas asignadas o complementarias. Como parte de un proceso colaborativo, los estudiantes participarán en la creación de contenidos para el sitio web de la clase (https://www.metodos.work/).

Los  estudiantes publicarán dos reseñas de lectura (se asignan al inicio de semestre de las lecturas complementarias) durante el semestre y las publicarán en el sitio web de la clase. Se espera que las reseñas sean publicadas con anterioridad al inicio de la clase (preferiblemente el día anterior). 

Las reseñas son textos cortos (1-2 páginas / 500-1000 palabras) en el cual se identifica el argumento, los conceptos clave, el tipo de investigación, los resultados, y una breve reflexión sobre los métodos utilizados. En las reseñas es preciso reflexionar sobre cómo los métodos trabajados son útiles para la investigación en comunicación, lenguajes e información, y otras disciplinas. La reseña debe incluir dos preguntas críticas sobre la lectura que motiven la discusión y profundización temática. Se publican en el sitio web con fecha límite (hasta el día de la clase).

Las dos presentaciones de lecturas (se asignan al inicio del semestre) se realizarán con apoyo de visuales y en modo sincrónico durante las sesiones del curso. Los criterios para las presentaciones son los siguientes:

• Lectura analítico-crítica del documento a presentar
• Uso de recursos (preguntas, videos, otros textos, ejemplos, etc.) para motivar y profundizar la discusión sobre los textos de la sesión
• Uso de recursos visuales que dinamicen y complementen la presentación
• Claridad en la comunicación de ideas

Las lecturas para presentaciones y reseñas se escogen con la bibliografía propuesta de la semana 2 a la 12 (excepto las sesiones en las que hay un invitado).

OJO: Ver tabla con asignación de lecturas y reseñas (calendario semanas).

Contenidos temáticos

I. Métodos mixtos y múltiples para la investigación en ciencias sociales, humanidades y comunicación. (Semanas 2-3) 

1. Combinando métodos cualitativos y cuantitativos. 
2. Aproximaciones a la  investigación-creación

II.  Estudios basados en corpus, métodos computacionales y multimodalidad (Semanas 4-7)

1. Hacía una definición de corpus en investigaciones en ciencias sociales y humanas. 
2. Construcción de corpus para la investigación. 
3. Métodos digitales, computacionales y  datos
4. Multimodalidad

III. Algunos métodos cualitativos (Semanas 8-9)

1. Narrativas
2. La entrevista y tácticas para generar significado de los datos cualitativos.

IV. Aplicando métodos computacionales y métodos mixtos (Semanas 10-12)

1. Representación y visualización de datos
2. Análisis de redes sociales 
3. Análisis de redes semánticas