MAI-2 2022

Descripción: 

Los doctorandos incursionarán en el campo de los Estudios del Discurso (ED) de manera crítica y propositiva. Comprenderán sus bases teóricas y metodológicas, así como su potencial para la realización de una investigación pertinente que aporte a la comprensión de problemáticas sociales y humanas que increpan a los estudios del lenguaje la comunicación y la información.   Esto implica la aproximación a sus metodologías -Análisis del Discurso (AD) y Análisis Crítico del Discurso (ACD)- y su integración con otras metodologías como el Análisis de Contenido (AC), la Teoría Fundamentada (TF) y Métodos Mixtos (integración de datos cuantitativos y cualitativos), en función de lograr interpretaciones más complejas e integrales de los fenómenos estudiados. Por lo anterior, se hará un fuerte énfasis en la exploración y uso de herramientas computacionales que sirvan para potenciar la realización de procesos de análisis e interpretación de datos pertinentes para el campo de la comunicación, los lenguajes y la información.  

Preguntas nucleares

• ¿Cuáles son el objeto, las tareas, método y principales representantes y aportes de los ED?
• ¿Qué es el Análisis del Discurso como metodología de investigación y cómo se lleva a cabo? 
• ¿Qué es el Análisis Crítico del Discurso como metodología de investigación y cómo se lleva a cabo? 
• ¿Cómo se pueden optimizar las prácticas de AD y ACD al integrarse con otras metodologías como el AC, la TF y los MM, para la generación de comprensiones más integradas y holísticas de los objetos de estudio abordados?     
• ¿Cómo se podría potenciar su realización a través de herramientas computacionales?

Objetivos:

• Contextualizar el campo de los estudios del discurso (ED) desde las perspectivas ontológica, epistemológica, lingüística y pragmática, sus vertientes, metodologías y principales aportes. 
• Potenciar competencias de análisis e interpretación de datos sobre las prácticas discursivas con el uso de técnicas avanzadas de análisis de discurso y, en lo posible, con el uso de herramientas computacionales pertinentes para su investigación.
• Generar actitudes positivas frente a los aprendizajes cognitivos, reflexivos y procedimentales obtenidos.
• Reconocer el valor del AD/ACD para la calidad de la investigación y en su potencial para favorecer procesos de investigación inter y transdisciplinar.
• Comprender los procesos de reunión, análisis e interpretación de los datos cualitativos con apoyo de herramientas computacionales. 
• Familiarizarse con diferentes softwares que los estudiantes pueden utilizar en su investigación.
• Conocer las características básicas de métodos cualitativos tales como codificado, análisis de contenido y teoría fundamentada, sus fundamentos teóricos, y desarrollo utilizando herramientas computacionales.

Resultados de aprendizaje

Durante y al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de: 

• Desarrollar con ayuda de un software determinado un ejercicio de investigación en el que demuestren sus capacidades para realizar análisis críticos de discursos potenciados con herramientas del AC, TF y/o MM.
• Sustentar públicamente su proyecto demostrando apropiación conceptual de las categorías y procesos involucrados, así como una mirada crítica y reflexiva frente al AD/ACD en general y el proyecto de investigación realizado.  
• Reconocer y sustentar el valor del AD/ACD para la calidad de la investigación y en su potencial para favorecer procesos de investigación inter y transdisciplinar.
• Utilizar las características y herramientas de software para avanzar en un marco conceptual, desarrollando sistemáticamente un proceso de codificación a los datos cualitativos.

Estrategias pedagógicas: 

Los estudiantes entrarán en contacto con investigadores especialistas en estudios del discurso los cuales compartirán sus experiencias de investigación, sus herramientas y saberes en un espacio de diálogo. Estos encuentros incluirán la discusión de lecturas, la reflexión y escritura crítica. Además, el curso tendrá un énfasis en la práctica, motivando la indagación empírica y la aplicación de los distintos métodos y herramientas. 

La participación de los/las estudiantes es indispensable. Se espera que todas y todos participen en las discusiones metodológicas y actividades prácticas, y realicen las lecturas y tareas asignadas. 

Para lograr lo anterior, se desarrollará una metodología basada en proyectos a la luz de la cual, cada doctorando desarrollará a lo largo del curso un proyecto de investigación, lo que les permitirá llevar los métodos a la acción, aplicándolos desde el diseño de indagaciones hasta la aplicación de instrumentos, el análisis y la presentación de resultados.

Los estudiantes deberán gestionar y presentar una ponencia de su ejercicio de investigación en un evento nacional o internacional (Se sugiere la Cátedra UNESCO 2022), adecuadas a las propuestas temáticas del evento seleccionado.

Evaluación:

Aspectos	Criterios	Formas	Porcentajes
Cognitivo	Apropiación, transferencia e integración de los conceptos teóricos y metodológicos	Aportes basados en la preparación de lecturas y en las actividades de los talleres de acuerdo con las actividades propuestas para cada sesión.	25%
Crítico-reflexivo	Actitud reflexiva y crítica frente a los contenidos trabajados en general y dilemas éticos comunes en las investigaciones cualitativas.Capacidad de entender el punto de vista del otro y respetarlo.Capacidad de sostener sus puntos de vista con base en argumentaciones sólidas y fundamentadas en las categorías teóricas y conceptuales propias de los campos de estudio involucrados.	Participación en evento seleccionado. Semana Cátedra Unesco 12, 13 y 14	20%
ExpresivosPrácticos e integrativos	Integración de aspectos teóricos, metodológicos, éticos y prácticos en una experiencia de investigación cualitativa o mixta centrada en análisis del discurso.	Proceso: Informes de avance cada dos o tres semanas Producto:Documento escrito y sustentación	25% 30%

Contenidos temáticos:

Fecha	Contenidos y actividades generales
Semana 1 Julio 25	Introducción general e instalación del curso. Conversatorio sobre integración contenidos del curso y proyectos de investigación doctorales (tesis).
Semana 2 Agosto 1	Contextualización general del ACD como campo de estudio.  Conversatorio Dra. Nadya González-Romero  El objetivo de la sesión es mapear el campo de los Estudios del Discurso, sus objetos de estudio, sus tareas, sus metodologías, sus categorías y aportes fundamentales, su relevancia para los tiempos actuales.
Semana 3 Agosto 8	Modelo Integrador de Dimensiones Discursivas para una aproximación a la complejidad de las acciones sociales mediadas por el lenguaje. Dra. Nadya González Romero  Se presenta un modelo que busca integrar las dimensiones pragmática, semántica y estética de las prácticas discursivas, con el cual se aspira a ampliar los rangos de observación en los análisis realizados. Se espera con esto una mayor aproximación a los fenómenos estudiados en tanto fenómenos complejos, multifactoriales y multidimensionales.  Se partirá de una práctica real que permita a los doctorandos comprender las dinámicas de las acciones sociales mediadas por el lenguaje desde las diferentes materialidades que las hacen posibles.
Semana 4  Agosto 22	Análisis conversacional: El estudio del discurso en contextos socioculturales Dr. Mario Fernando Gutiérrez En los análisis conversacionales, propios del análisis del discurso social, es fundamental identificar los diferentes mecanismos discursivos puestos en escena por los participantes. En esta sesión se propone el estudio de un corpus de estudiantes originarios colombianos cuando discuten sobre problemáticas sociocientíficas con el fin de entender la totalidad del acto enunciativo, sus componentes y en particular sus entrecruces. Esto exige del analista una mirada amplia de los recursos lingüísticos puestos en marcha por los hablantes para lograr su objetivo a través del habla y su propio posicionamiento ante estos.
Semana 5   Agosto 29	Análisis de ideologemas desde la Perspectiva Glotopolítica. Dra. Juliana Angélica Molina Ríos. Desde esta perspectiva, el análisis de los ideologemas lleva a reflexionar acerca de la relación que existe entre el lenguaje y la ideología; en la medida en que, a través del lenguaje, se materializan, cristalizan o cambian las ideologías. Y, estas últimas se configuran en cartas de navegación, en esquemas de pensamiento, a partir de los cuales los sujetos perciben, significan y actúan en el mundo social y político. En este sentido, la noción de ideologema se comprende como una matriz que media entre los usos del lenguaje y las estructuras sociales. Se enlaza con prácticas discursivas, particularmente, a través de los actos de habla porque se comprenden como la existencia material de la ideología, y prácticas sociales que se ven reflejadas en la acción de los sujetos en el mundo real.
Semana 6 Septiembre 5	Conversatorio en torno a ideas iniciales del proyecto de investigación.  Presentación por parte de cada doctorando. Retroalimentación de pares. Retroalimentación por parte de los profesores.   Coordinan: Dr. Andrés Lombana-Bermúdez – Dra. Nadya González-Romero
Septiembre 12	Semana de reflexión
Semana 7 Septiembre 19	Análisis de contenido y procesos de codificado   Dr. Andres Lombana-Bermúdez La codificación es una metodología fundamental para el análisis de datos cualitativos, y es esencial en los procesos de análisis de contenido. En esta sesión discutiremos las diferentes aproximaciones a los procesos de codificado y revisaremos sus diversas aplicaciones con relación a los estudios del discurso. Además, discutiremos el uso de software para apoyar la codificación y realizaremos un taller utilizando una herramienta computacional (e.g. Nvivo o Taguette dependiendo de su disponibilidad).
Semana 8 Septiembre 26	Teoría fundamentada Dr. Andres Lombana-Bermúdez La teoría fundamentada (TF) es un método de investigación flexible, que bien puede ser cualitativo o mixto dependiendo del tipo de datos que se utilicen, y cuya finalidad es la generación de una teoría sobre un fenómeno o un problema en particular. En esta sesión discutiremos las bases epistemológicas de la TF y su relación con los estudios del discurso. Además, revisaremos el proceso metodológico de la TF:  (1) la recolección (muestreo teórico), (2) la codificación teórica (tipos) y (3) el análisis de los datos (desarrollo de teoría), utilizando ejemplos de investigaciones en las ciencias sociales y los estudios de comunicación. A través de una actividad práctica, exploraremos el potencial del uso de software (Nvivo o Taguette) para desarrollar la metodología de la TF.
Semana 9 Octubre 3	Análisis del discurso articulado a lingüística del corpus 1 Dr. Nathalia Lamprea PhD  En esta sesión, indagaremos acerca de las posibilidades de análisis del discurso articulado a la lingüística de corpus e integrado al análisis de corpus discursivos heterogéneos con herramientas informáticas. Desde una perspectiva general, la lingüística de corpus se encarga de estudiar grandes volúmenes de texto, por lo tanto, se recurre a herramientas computacionales (lexicométricas /textométricas) para identificar y rastrear observables textuales y lingüísticos, que fundamentan la elaboración de hipótesis de interpretación de corte cualitativo-discursivo. Con un ejemplo de un ejercicio investigativo y un ejercicio práctico, abordaremos la noción de corpus y exploraremos las posibilidades que brindan los diálogos entre los cálculos estadísticos, la heterogeneidad de datos y las hipótesis interpretativas que se elaboran desde una perspectiva discursiva.
Semana 10 Octubre 10	Análisis del discurso articulado a lingüística del corpus 2 Dr. Nathalia Lamprea PhD  Para dar continuidad a la sesión anterior, se llevará a cabo un ejercicio práctico con un corpus común, en el cuál se explorarán las funciones brindadas por los programas utilizados, los cálculos estadísticos que surgen y las hipótesis interpretativas que se pueden elaborar a la luz de un enfoque discursivo.
Cátedra Unesco Octubre 12, 13 y 14	Participación en la conferencia Cátedra Unesco con una ponencia, mesa redonda, o panel.
Semana 11 Octubre 24	Invitado internacional por confirmar Dr. Javier Mayorga – UFRO (pendiente resumen)
Semana 12 Octubre 31	Análisis del discurso desde la perspectiva de una revista académica Dr. Julio Cesar Mateus – ULIMA En esta sesión discutiremos los criterios para evaluar la calidad y rigurosidad de los estudios que aplican el análisis del discurso como método de investigación. Iniciaremos compartiendo ideas sobre los estudios digitales en el contexto educativo latinoamericano, que es el eje de mi trabajo académico, para dar cuenta de los retos del análisis del discurso en esta línea temática. Luego, desde el (re)conocimiento de los procesos de evaluación de una revista científica indexada, trabajaremos de forma colaborativa y actuando como pares revisores, las mejores formas de reportar los diseños metodológicos y los resultados derivados de la técnica del análisis discursivo para producir artículos publicables en diversas áreas de interés.
Semana 13 Noviembre 21	Presentaciones sustentación de proyectos (trabajos de final de curso)y cierre del curso. Entrega final