Modelo de un programa virtual de formación en competencias computacionales e informacionales para el departamento del Huila

Por: Mario Cuéllar

El aporte de este proyecto se enmarca en generar una propuesta de educación virtual es una solución alternativa a la concentración de capacidades en grandes ciudades y como forma de llegar a los territorios. Dicha formación virtual se articula, en principio, en tres dimensiones: La primera desde una dimensión pedagógica, que se refiere al proceso educativo. La segunda, desde una dimensión tecnológica-digital, los artefactos, plataformas, soportes y formatos que garanticen el contenido de aprendizaje. Por último, una dimensión comunicativa, de construcción de apuestas estéticas y narrativas pertinentes para el campo disciplinar, pero también para el campo virtual (Idrissi, Margoum, Bendaoud & Berrada, 2018).

Sin embargo, en el marco académico y de diálogo de saberes que ofrece el doctorado en Comunicación, Lenguaje e Información, esta investigación pretende ampliar estas dimensiones también hacia lo cultural, hacia lo social, es decir, desde la mirada amplia de saberes de la Facultad de Comunicación y Lenguaje. Esta apertura permitirá tener una concepción de la educación virtual, de competencias informacionales y computacionales desde la construcción de pensamiento y de la identidad del ser humano en su acto educativo; y no solamente desde el enfoque técnico, en donde el sujeto sabe manejar un computador para buscar y organizar información.

Finalmente, la apuesta por nuevas alternativas de formación hace que los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la modalidad virtual, sea el espacio propicio para identificar hechos problemáticos de la región del Huila, identificando necesidades de generación de nuevo conocimiento que faciliten el abordaje de temas de interés local como agroindustria, educación, energía, medio ambiente, minería, salud y turismo.