Aplicación de herramientas de Comunicación Educativa y de Educomunicación en el municipio de Usiacurí.

Laboratorio Taller N8.
Diseño de estudio de caso: Aplicación de herramientas de Comunicación Educativa y de Educomunicación en el municipio de Usiacurí.

1. Tema de estudio o Problema:
Los procesos de comunicación y cultura son cada vez más influenciados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación y sus lógicas de interrelación. Como resultado, se generan nuevas dinámicas de relacionamiento sociocultural que presentan variadas transformaciones asociadas a las posibilidades de creación de contenidos, hábitos de consumo y formas de organización de la cultura.
Las nuevas tecnologías y las nuevas lógicas de la comunicación ofrecen múltiples posibilidades de acceso a la información, pero especialmente les brindan a los ciudadanos la oportunidad de superar su condición de receptores de información para convertirse en productores de contenidos y en creadores culturales. Estas tecnologías imponen retos impostergables a las entidades responsables de las políticas culturales de todos los países. Colombia, por supuesto, no es la excepción, y ya se han realizado abordajes al tema a través del Ministerio de Cultura, la entidad que tiene la responsabilidad de decidir, entre otros aspectos, el énfasis de los proyectos que liderará en el territorio nacional.

El Departamento del Atlántico consciente de la importancia de la cultura digital, ha abordado el tema y ha entendido que el asunto no es sólo de tecnologías o de consumo, sino que alrededor de los usos de estos medios se ha construido una nueva cultura, una serie de nuevas maneras de estar juntos: la cultura digital, que entendemos como las nuevas formas de relacionamiento social y generación de conocimiento que la influencia de las TIC generan en los comportamientos y manifestaciones comunicativas, culturales y sociales y que, para nombrar alguno, se reflejan en las nuevas formas de generación de conocimiento en red y la participación de todos los actores en la construcción de saberes.


2. Pregunta general de investigación.
¿Qué impacto, negativo o positivo, presenta la falta de un proceso de comunicación educativa en un escenario de desarrollo cultural, de construcción de ciudad y turismo sostenible sin la aplicación de herramientas de educomunicación en el municipio de Usiacurí ?
2a. Pregunta especifica de investigación.
¿Cómo se pueden utilizar herramientas de educomunicación y de comunicación educativa para impactar de forma positiva en el desarrollo social, cultural y de turismo sostenible de la comunidad del municipio de Usiacurí?

3. Identifique la unidad de análisis de su caso.
Se hace necesario desarrollar acciones orientadas a la comprensión, apropiación, producción, circulación de contenidos y estrategias de comunicación y cultura en ámbitos digitales que ayuden a potenciar la retroalimentación, participación y cierto tipo de interacción entre los agentes para compartir y construir conocimiento. Esto se logra mediante las diversas estrategias lúdico – pedagógicas que permitirán que los jóvenes desarrollen competencias en cultura ciudadana, cultura de paz, oportunidades de desarrollo, así como el manejo de herramientas digitales y formación en entrevistas, crónicas, reportajes, documentales y noticias.
En virtud de lo anterior, el presente proyecto nace como una necesidad de generar y promover espacios que contribuyan a la formación y buenas prácticas de cultura ciudadana y cultura de paz en los jóvenes del Municipio de Usiacurí del Departamento del Atlántico, a través de la creación de piezas audiovisuales con contenido de ciudad, convivencia y cultura ciudadana, entendiendo que desde la comunicación y las tecnologías la apuesta es clara, es el medio para divulgar la cultura como herramienta de desarrollo y construcción de paz, para compartir esas expresiones culturales de cada región que narran nuestras realidades y tejen la memoria del departamento del Atlántico y el país en general.

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