Codificado en Taguette.
Inductiva – Deductiva
Inicialmente se delimita la información mediante una muestra de la misma determinada por una dimensión temporal, enmarcada dentro de los 10 días siguientes a la ocurrencia de los hechos, se seleccionan las unidades discursivas o temáticas sobre el problema estudiado dentro del texto completo o una parte específica.
inductiva porque:
• Se parte de la observación de hechos particulares que permiten la producción de conclusiones generales.
• Se generaliza a partir de las observaciones
• Las conclusiones son probables.
• Y el objetivo es generar nuevo conocimiento con relación a la calidad de la información periodística tomando como referente un hecho noticioso publicado en los medios digitales más leídos en el país.
Es deductiva porque:
• Se razona y explica la realidad partiendo de teorías generales hacia un caso particular
• Se establecen conclusiones a partir de generalizaciones.
• Genera conclusiones rigurosas y válidas
• Permite verificar conocimiento previo.
Para hacer un análisis serio y riguroso del discurso y de la calidad informativa de la noticia, objeto de estudio, se utilizan técnicas cuantitativas y cualitativas en este trabajo. Estas técnicas permiten inferir los resultados mediante la sistematización de las unidades de análisis de acuerdo al registro de las piezas periodísticas que cada uno de los medios digitales informativos hace durante los siguientes 10 días después de ocurridos los hechos. Una vez recolectados estos datos se codifican y categorizan conforme a las unidades temáticas o tópicos que se extraen de cada medio.
La sistematización de la información obedece así mismo al diseño previo de unas variables de acuerdo a los objetivos trazados en la propuesta y a los interrogantes planteados en la formulación del problema; luego, éstas son llevadas a una tabla de Excel donde se tabulan los resultados que facilitan el análisis crítico -cuantitativo y cualitativo- del discurso y de la calidad informativa de la noticia