El problema de investigación, un punto de partida.

¿Cuáles son los factores teóricos, epistemológicos o metodológicos que podrían influir en la decisión de asumir análisis cuantitativos o cualitativos en su tesis?

Teniendo en cuenta que un proceso de investigación es un cuerpo teórico y conceptual que requiere de una unidad de sentido que le de coherencia, se puede comprender que es a partir del problema de investigación y de los objetivos propuestos desde donde se define el tipo de análisis a realizar.

En otras palabras, el problema y los objetivos de investigación definen el hacer metodológico. La investigación realizada por González Romero et al (2021) funciona como ejemplo para ilustrar la importancia de concatenar los aspectos teóricos, epistemológicos y metodológicos en función del problema de investigación. Dicha investigación se pregunta “¿Cómo valorar la calidad narrativa de los relatos espontáneos…?”, para ello propone un lugar epistemológico vinculado a las ciencias del lenguaje, desarrolla unas categorías en el marco de estos paradigmas (Relato, historia, narrativa), e implementa un método mixto que permite relacionar las categorías textuales con indicadores numéricos en función de valorar la calidad narrativa. En este proceso se evidencia un propósito claro donde todas las acciones se orientan por el problema y los objetivos.

Sobre la tesis de doctorado que vengo desarrollando cabe indicar la pregunta problema: ¿Qué posibilidades permite el lenguaje audiovisual para expresar la sabiduría del pueblo cofán y fortalecer agenciamientos políticos que contribuyan a su pervivencia? De acuerdo a esta pregunta, la investigación se sitúa en procedimientos mixtos pero con un acento en lo cualitativo dado el fenómeno social por el que se pregunta. Las metodologías cuantitativas pueden servir para procesar algunos datos obtenidos durante la investigación. 

¿Cuál podría ser el fundamento epistemológico de los análisis mixtos? Y 

 ¿Encuentra en los análisis mixtos alguna ventaja conceptual?

Uno de los aspectos relevantes que recalca Pereira Pérez (2011) se centra en la utilidad de los métodos mixtos para el abordaje de investigaciones en campos no disciplinares que involucran al ser humano y su diversidad. En este sentido menciona el campo de la comunicación como un escenario donde son fértiles este tipo de abordajes mixtos. 

Para varios investigadores (Pereira Pérez 2011; Ragín, 2008; Bonilla-Castro y Rodríguez, 1997) el uso de análisis mixtos agrega complejidad al estudio y permite aprovechar las ventajas de lo cuali-cuanti. En este sentido ofrecen ventajas conceptuales al permitir lecturas mucho más integradas y complementarias.

Cabe indicar que los métodos mixtos han pasado por varias etapas de convalidación en la comunidad científica que han permitido profundizar sobre sus potencialidades. De acuerdo con Creswell y Plano (2007), citados por Pereira (2011), hay cuatro etapas en la evolución histórica de las investigaciones mixtas, 1-período formativo (años de los 50 a los 80), 2-período del debate paradigmático (de los años 70 a los 90 tardíos), 3-período del desarrollo procedimental (de los año 80 tardíos al 2000), y 4-la advocacy como un periodo separado del diseño (del 2000 en adelante). Esto muestra una transformación y maduración de los análisis mixtos en función de dar respuesta a los problemas de investigación contemporñaneos.

Fin de entrada Luis Ospina.

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